[红顺视点]:支招:用学情通报取代传统通知书
背景:针对家长对学校(班级)年度改革举措、取得成绩知之甚少;一次考试冷冰冰的几个数字，家长无法评估判断孩子学业成绩;班主任评语缺少个性、套路化，我思考可用学情通报取代传统通知书。(学情通报可推出电脑板、纸质板)。
学情通报立足于对年度重大校情通告，立足于孩子们年度成长综合评价，是班主任专业风采的展示，是家校共沟通、共育的载体、平台。
学情通报的创意和策划:
学情通报共分下列五部分:
1.校情(班情)通报:告知本期学校(班级)改革的举措、取得的成绩;通报感动校园十大新闻人物、年度十大新闻。旨在让家长了解学校(班级)，相信学校，扩大学校品牌美誉度。
2.学业情况通报:包括年度综合素养评估、成绩变化曲线图、影响学习因子雷达图(韦恩图)。
(1)年度综合素养评估:身心健康素养数据及对照评价表；
(2)三级课程的学习平常、期未成绩，提供年级平均分、最高分、最低分、三率等);
(3)制作学生成绩变化曲线图并科学分析；
(4)制作影响学生学习因子雷达图并分析潜能区；
旨在有理有据给家长传递全面信息，而不仅仅是家长看不懂或误读的数字、结论:旨在为家长提供像西医的化验单、CT单，让家长有所参考，科学判断，得出正确结论。
(5)变班主任评语为五心连语式评价:我心中的自己、来自朋友的勉励、任课教师眼中的我、班主任对我说、家长的企盼。遵循:陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+委婉指出问题。
另外，学情通报附有核心素养背景下的寒假社会实践及亲情作业;附有亲子阅读、亲子互动推荐书目、项目;还附有孩子假期表现反馈表及对学校(班级)工作建议表。
学情通报取代传统通知书有三大好处，一是利于家长对学校、班级变化有更深层次认识、了解;二是家长可借助图表、参照标准对孩子综合素养全面科学评估;三是实现了假期家校共育的有效衔接及信息双向反馈。
