教学目标：
1.会写能记文中生字词
2.能正确、流利、有感情地朗读课文；从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神。
3.了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴，无私奉献的精神。
教学重点：通过抓住人物的心理、语言、行动体会陈嘉庚的爱国情怀。
教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱祖国的情感。
教学准备：课件
教学课时：2课时
第一课时
学习目标：1.学会生字新词理解词语
2.有感情地朗读课文，概括主要内容
一、谈话、激情导入。
今天，我们一起来学习有关于陈嘉庚的一篇课文。
板书：陈嘉庚办学
二、学习理解新字生词，概括主要内容
活动一：学习生字，理解词语
检查预习情况
1、自由拼读生字。
2、指名拼读生字。
3、学生友情提醒难写生字的书写。
4、出示生字词，灵活地读，并随机鼓励学生理解。
活动二：自由读课文，了解大意，概括主要内容
1、采用自己喜欢的方式读课文
2、课文讲了一件什么事？（本文写了陈嘉庚发现家乡因贫穷办不起私塾，几十年如一日支援家乡办学 的事。）
三、作业布置
抄写生字，摘录文中优美词句。
第二课时
学习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文；了解陈嘉庚办学的原因，从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神和无私奉献的精神。
一、复习导入。文中叙述了一件什么事？
二、出示学习目标
三、深入感悟，体会陈嘉庚的爱国情怀。
活动一：
1.陈嘉庚为什么要办学？
2.陈嘉庚是怎样办学的？
3.陈嘉庚办什么学校？
学习提示（1）自学
（2）小组交流
（3）点拔：a.心系家乡为孩子------了解为家乡办学原因
师：我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十岁就远涉重洋，到新加坡做生意，他是怎样想到为家乡办学校的？
师：他想----
生：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
师：谁来把这个句子换另外一种说法，意思不变？
生：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那一定不行！
生：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那肯定不行！
生：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那绝对不行！
师：见到此情景，我们也很急，因为我们也和陈嘉庚一样想到----
生：（带着急切的心情读）孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？
b.节约缩食办学校----了解其办学过程
师：正是带着这份急切的心情，陈嘉庚回到了家里，拿出了自己的积蓄，对妻子说----
生：我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。
师：为了孩子，为了家乡的学校，他宁愿少吃一块糕点，少喝一杯咖啡，也要把省下来的钱投入到办学上，因为他知道钱花掉可以再挣-----
生：孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！
c、聆听书声心欢笑----感受孩子们浓浓的学习氛围。
师：学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？孩子们，请看大屏幕（出示课本插图）仔细观图，联系课文，文中哪些语句描述了这一情景？
生：学校办起来了，孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
师：看着同学们读书越来越投入了，我也想表现一下，你们来当小陈嘉庚，请你们静静地聆听。
师：陈嘉庚听到孩子们的读书声后，回家对父亲说----
师：陈嘉庚听到孩子们的读书声后，回家对太太说----
师：看着、听着、想着，陈嘉庚的心里感到多么----
生：高兴 开心
d、两鬓白霜爱不消----感悟陈嘉庚为国办学的原因
师：从此之后，身处他乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的祖国，几十年如一日，宁愿自己省吃俭用，吃苦受累，也一如既往地支援家乡学校，为家乡、为祖国的教育事业做出了巨大贡献，让我们带着崇敬的心情一起品读第9段。（出示小组学习要求，学生讨论学习。）找关键词
生：“拼命工作”，因为这个词写出了陈嘉庚的无私奉献。
生：‘源源不断”，因为这个词写出了陈嘉庚为办学，花了很多钱。
师：是啊，陈嘉庚几十年如一日地兴办学校，不仅仅是为了家乡，更为重要的是他为祖国着想。因为他常常对人们说----
生：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。
四、情感升华，激发爱国热情。
《我的中国心》音乐响，生深情朗读诗歌
师：我们现在还小，不能像陈嘉庚一样，出巨资支援家乡学校。那我们应该怎样表达我们的爱国之心呢？
生：努力学习
五、作业布置
完成课后练习题
板书设计：
爱 国
心系家乡为孩子
节约缩食办学校
聆听书声心欢喜
两鬓白霜爱不消
