有家长跟我说，孩子做题全靠做题软件，手机拍一下题，答案一目了然。据说此类做题软件比较多，各种软件齐上阵，几乎没有解决不了的问题。孩子的作业写的确实快了，正确率也高了。但是，家长和老师都犯愁了。照这样下去，用软件的孩子做题越来越不动脑筋了。平时，老师也没法真实了解孩子对知识的掌握情况，结果孩子考试一塌糊涂。老师的正常教学安排也会受影响。
我接到家长的咨询后，认真做了思考，并结合我工作中遇到的案例提出一些建议，希望对有困扰的朋友有所帮助。
首先，针对使用做题软件不能一棒子打死，没收手机，卸载软件等等方式只能治标不治本。尤其对处于叛逆期的中学生，不恰当的处理方式可能导致孩子故意抵抗，严重可导致厌学，也很有可能影响家长和孩子的有效沟通。那怎么办呢？
有效沟通是关键。家长应该找时间跟孩子好好聊聊。一定是好好聊聊，不宜严厉批评。问问孩子对解题软件怎么看。让孩子怎么想的怎么说，你说好都不怪她，听听她的真实看法（如果你们平时沟通很好，那这点就不用担心了）。然后跟她说不反对使用软件，但是有不会的题，不方便问老师和同学的可以查查，但是用来抄作业是不对的。咱自己的作业，自己的思路哪怕是错的，都没关系。老师能从咱的作业中发现咱的薄弱环节。自己也能积累错题，找到自己不明白的点，方便查缺补漏。这是需要跟孩子沟通所传达的一个思想。
接下来是准备工作。作业独立完成，肯定就会慢一些，错的也会多一些，甚至会做不完。这时候，家长可以陪孩子多做一会作业，鼓励孩子不要怕做错。告诉孩子，老师不会因为做错题批评他/她。同时跟老师沟通下，让老师别因为作业错的多批评孩子，并把你跟老师沟通的事告诉孩子。
最重要的就是具体操作。每天放学后回家，平时怎么安排都不变，只要开始写作业，建议家长就把孩子的手机收起来，让孩子把不会做的先空着，圈起来做个标记。等做完作业，把手机给孩子，让孩子可以问问同学，可以问问老师，同时也鼓励孩子可以用软件查查，并及时问他/她，看软件的解答有没有弄明白。鼓励她正确使用软件，同时也培养她独立解决问题的能力。问同学和老师也能够培养孩子的沟通能力，有利于建立良好的人际关系。
最后，希望家长能够耐心坚持。跟孩子沟通好并实行一段时间后，根据情况及时做一些调整。一个习惯的养成需要足够的时间，培养好的观念和学习习惯不可能一蹴而就，家长不要太着急。
