第74篇
现在的老师越来越难当。
我们单位经常让学生、家长给老师评价打分。我一直很自信，认为自己教学水平还可以，一直喜欢孩子，喜欢教育事业，从不敢懈怠工作。平时看到很多老师拿吃的、玩的讨孩子们高兴。孩子们也给我提过建议：别的老师都给我们买吃的、玩的，你怎么不呢？我说：我不需要，给你们吃的，你们就爱老师，不给就不爱了？
上学期学生给老师评教前，我就发现好几位老师把孩子叫到办公室分享好吃的，还有个别老师拉着学生的手在楼道“促膝长谈”（当然是那些平时调皮捣蛋的孩子），更有平时学校规定不让孩子们带零食，有的老师那段时间也不强调了。只有我一如既往。后来评教分数出来之后，好像就是人家那些老师的分数比较高。
昨天是家长会，我听到的更有意思的是，有一位班主任提前花了近千块给每位家长买了礼物，家长会的主题就是感谢各位家长对老师工作的配合，各种感激的话说不尽。学校要求家长会前评教，可是那位老师比较智慧，家长会上的“煽情”很到位，听说有家长流下了感动的泪水，把评教放到了会后。
其实这位老师的举动我是完全理解的。因为上一学期评教，他的分数不是很高，还被领导叫去谈话了。老师得看学生的脸，家长的脸，领导的脸，不得已想到这种办法，其实想一想也是智慧的表现。要不然呢？
教育的成功，当然得搞好几种关系：学生与老师的关系，老师与家长的关系，家长与学生的关系，还有老师和领导的关系。
总之我的心里不是滋味，再也没有以前做老师的那种骄傲。
前几天，好像是市里对班主任进行的一次小调查，填写表格时，里面有一项——你愿意当班主任吗？我选的是“我非常不愿意”。
如果在五年前问我这个问题，我的答案肯定是“非常愿意”。我不得不承认社会、学校、领导、家长对老师、班主任的理解关怀太不够了，让人心寒。有时候只要班上出了事儿，明显老师就是弱势群体，委屈了只能把牙咬碎了往肚子里咽。
曾经的我特别讨厌佛系教师，可现实不得不让自己慢慢地变成了它。我有时候在想，如果自己再不改变观念，自己怎么死的都不清楚。自己20多年的努力也许就毁为一旦，晚节不保啊！
在以后的教学中，学会做事、说话，讨孩子们喜欢。“讨”——虽然自己觉得有点可悲，但是你得工作，你得活着。
（2021年5月16日 星期日）
