情景再现
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。新年新气象,小区里大红的灯笼挂着,喜庆的对联贴着,欢乐的人们闹着,处处都是样和欢乐的景象。除夕夜,沉闷了大半年的小泽家,终于传出了一阵阵笑声。
“妈,快看!我包的饺子像不像小猪崽,肥嘟嘟的!”姐姐笑呵呵地说。
“哈哈哈,来!小泽看看,姐姐包的饺子啊,‘货’真多!”妈妈看小泽走了过来，便拉着他说道。
小泽虽然没说话,但难得的是嘴角一直挂着笑。
“小泽先去看会儿电视,妈妈和姐姐一会儿就把饺子煮好了,咱们一起吃饺子!”妈妈说完,把小泽推出了厨房。
看着这其乐融融的一幕,姐姐的眼眶都红了。
在妈妈进来前,姐姐使劲仰了仰头,把眼泪憋了回去,笑着对妈妈说:“妈,真好,半年时间没白费,看到小泽这样,我很开心!”
“是啊,想到小泽马上就回学校了,我又激动又害怕!"妈妈把饺子下锅,说道。“害怕?怕什么呢?”姐姐不解地问。
“怕这是在做梦,梦醒了小泽还是不愿去上学;怕小泽回到学校不适应……"“能走出第一步,就有很多步。现在这样是莫大的幸运了。至于小泽回学校之后的事情,我们慢慢来,你及时关注他的状态就好了!”姐姐小声安慰道。
妈妈想到愿意去上学的儿子,又看着女儿坚定的眼神,突然就释怀了。是呀，只要走出第一步,就会有后面的无数步,至于后面的无数步怎么走,学习着前进就好了。想到这里,妈妈就笑了。
这一晚,这个三口之家,终于吃上了欢欢乐乐的团圆饭。
抽丝剥茧，梳理问题所在
家长:院长好!
王院长:你好!
家长:我孩子上高三,上半学期一直没上学。这大半年,我一直学习家庭教育相关知识引导孩子,也不时跟孩子的班主任联络。虽然孩子不太情愿,但在我的引导和班主任的帮忙劝说下,他这学期开学时还是到学校上课去了。目前,每天的早晚自习课他不去上,上、下午的课他还是正常上的。刚上学,我也不敢对他要求过高,怕适得其反。孩子半学期没去上课,他自己提出来要补课，我就找了他的老师帮他补数学、物理和化学。现在离高考也就剩100天左右的时间,我就想问下院长,接下来要怎么做,才能帮助孩子更好地度过高考前这段时间。
王院长:孩子去上学了,这就是一件好事。接下来我们就尽量地在维持现状的基础上有所调整就行了。你现在还得反思一下孩子之前为什么不上学,就像治病一样,你得找到“病根”。
家长:嗯。
王院长:这就是你要做的第一个方面,找到“病根”，然后再想办法修复。你现在能说一说他最开始不上学的根本原因是什么吗?
家长:孩子以前学习很好,成绩在年级都是排在前面的。但是在高一期末考试的时候没考好,成绩下降了，跟他预期差得比较多,之后孩子对学习就没以前积极了。我觉得孩子的抗挫折能力比较差。我家孩子比较内向，平时也不怎么爱和人沟通。在他小的时候,我就给他灌输“他负责好好学习,我负责努力赚钱”的观念,所以孩子一直很听话懂事,学习很好,从来没让我操过心。自那次没考好之后,就不太一样了,他的高二就是在三天打鱼两天晒网的情况下上完的,不过他的成绩虽然没以前那么好,但也保持在年级前100名。那个时候我觉得孩子可能心理上受挫了,但其实成绩没有下降很多,按照那个成绩也能上个不错的大学,所以就没数落过孩子。但到高三上学期,孩子就不去上学了。大概就是这些情况了。
王院长:听了你的这些叙述,我总结三个方面:①不善沟通(核心是不善表达)。②缺乏求助意识。不善于寻求帮助,感觉不行就退缩了,就回家了,这是退缩的表现。③对自己没有一个合理的期待。孩子学习的根基没问题,但对自己的期待值要合理。听明白了吗?
家长:明白了。但是具体要怎么做呢?
对症下药，制定解决方案
调整家庭空间物理环境
王院长:接下来的100多天,你要做的第一方面就是调整家庭空间物理环境[3]。在空间环境上,让孩子看到秩序感;在心理环境上,让孩子感受到温暖。在这个阶段,让孩子在一个舒适、安宁的环境中度过。
家长;好的。
王院长:第二个方面,夫妻统一战线要建好。你们俩要全力以赴地把注意力放在推进孩子往前走上面。
家长:院长,我们是单亲家庭。
王院长:这样的话,就全靠你了。想构建一个温暖的家庭,就多让儿子在课余时间和你一起参加家务劳动，承担责任。像你之前说的“你负责好好学习,我负责努力赚钱”,咱们现在不这样说。
家长:但是离高考只剩100多天了,孩子课业还是很繁重的。
王院长:虽然只剩100多天就高考,但是只要孩子愿意,就让他参与一些家务劳动。
家长:好,我记下了。
多和孩子交流
王院长:第三个方面,多和孩子交流。在交流的过程中,尽量让孩子表达。”那么,该和孩子交流什么呢?一方面,聊点国际形势,对一些人、事、物进行评价;另一方面,谈学习,这个主要让他谈感受。谈感受的话,既谈好的,也谈不好的。好的方面,你要表现出崇拜他;不好的方面,你要举例子,比如人生病了要到医院找医生看，引导他求助,不要教育他要努力、要奋斗、要自信,就说些实实在在有用的,少讲大道理。有可能的话,抓住教育时机,和孩子一起聊聊这两年一起走过的路。比如一个学期没去上学,浪费了时间,但人走过的路不是白走的,都是宝贵的财富,不要让孩子感觉到没上学是件丢人的事，你要用改译的力量把它变成有价值的事”),这对孩子的人生是有力量加持的。
家长:嗯,好,我记着了。改译的力量我之前学了，但要不是今天院长说,我还想不到把这两年的坎坷用改译的力量给孩子说一下。
王院长:我们要给孩子做好心理建设。孩子来到这个世界上,就像一个毛坯房一样,需要我们进行精装修才能美观耐用。比如餐厅没装好,就要集中精力装修餐厅,客厅没装好,就集中精力装修客厅,一次只专注一个地方,一点点把它装好。你还要注意和孩子学校的老师加强沟通,共同培养好孩子。
家长:孩子现在的状态,我都很知足了。
王院长:这就对了,家长知足了,孩子就稳定了,孩子越稳定,就越容易进步。
家长:是的,是的。谢谢院长!院长再见!
王院长:再见!
纪琼有话说
