箴言二十一，读书好，读好书，好读书
读书，一直是老蔡倍加推崇的好习惯。这读书的好处，说上个三五千字都没有问题，各人有各人的想法，多说了也是啰嗦。但怎么读，读什么，老蔡有自己的见解。
一是要读好书。我想各位家长没给孩子买过书的一定是极少数了。不知道大家有没有感觉，这儿童书的质量那真是参差不齐，差距极大。错字、拼音错误、标点错误、插图混乱这些问题老蔡都看到过，更别提语句不通、含混模糊、逻辑混乱影响阅读的毛病了。好吧，老蔡于是坚持，女儿的书，一定自己先看再买，绝不随大流儿，绝不人云我买。首先必须是正版，第二必须没有错别字，第三必须语言优美。
二是要读想看的书。阅读是乐趣、是享受，当然应该读想读的书。家长逼迫着孩子读些枯燥无味的书，只会扼杀孩子阅读的兴趣。
三是要读杂书。书籍应该给孩子打开一个尽可能宽广的大门，展现一个尽可能丰富的世界。所以要多让孩子见见不同的文学、不同的作品、不同的故事。
四是要提高阅读的难度。根据小蔡掌握的知识和能力，老蔡总会设定略高一点的阅读难度。学习了汉语拼音，就坚持不再给小蔡买图画书，改成注音版；学会了查字典，就坚持放弃注音版，改为纯文字版；三年级开始，故事书就由小薄本换成了大部头，然后逐渐引入了成年人的读物。
五是培养欣赏能力，让孩子分辨好书和坏书。老蔡尝试过的做法是同样的书买不同的版本。同一个故事，从图画书的几幅图片，到注音版的三言两语，到纯文字版的比喻拟人，再到成人读物细致刻画内心描写。描写的手法、深度、内涵都在不断提升。孩子在阅读后，总能发现新的内容，“原来这个故事是这样的啊”、“这个主人公原来和我想的不太一样啊”。有新的收获，欣赏的需求和能力自然会不断提升。
以上五点其实环环相扣，相互关联。阅读的核心是兴趣，是好读书。怎么让孩子好读书呢？让他读好书。用精彩的故事吸引他。有了兴趣，就鼓励他满足他，给他各种各样想看的书；有了兴趣，就引导他培养他，提升阅读的难度，也自然增强了阅读的能力。于是孩子从“读好书”开始，变得“好读书”，最后收获各种各样的“读书好”。
PS:
- 为了增加一点阅读的小乐趣，也为了培养小蔡的“火眼金睛”，老蔡规定凡是小蔡在书中发现的错误，每处1块钱奖励。老蔡虽然买前挑选过，可难免有漏网之鱼，所以小蔡也能小有收获。
- 老蔡一直认为书中的图片在扼杀孩子的想象力。文学中“世界上最漂亮的公主”，每个人心中都有自己的样子，一旦画出来，就限制了孩子的想想，给孩子设了框框，“原来这就是最漂亮啊！”
- “读书好”的好处很多，在小蔡身上很有意思的一处是戒掉了狗血电视剧。因为和精彩的文学作品比起来，“这个太没意思了！”“这样也行？”“这太幼稚啊！”。
