每个人对待事物的感受力有所差异，同样的一个画面、一个问题、一件小事，人们的感受与处理的方式皆有不同。
在教学中，遇到不同的问题，应该冷静的去换位思考，如何处理才是最恰当的方式。一味的生气或是批评，会丧失正确的判断能力，往往会让原本糟糕的事情适得其反，这或许不是我们所想要的结果。
在生活中，对琐事的处理亦是如此，如果总是堆积，琐事会变得越来越多，心情也会变得烦躁。在恰当的时间做恰当的事。
在朱光潜的《忙中有静趣》中讲到，人生乐趣，一半得之于活动，还有一半得之于感受。反应不同，感受力有强有弱。比方路边有一棵苍松，有人觉得它可以造船，有人觉得它可以纳凉，有人说它是高风亮节的象征；再比方街上有一个乞丐，有人见到他的蓬头垢面，觉得他很讨厌；有人见他便发慈悲心，给他一个铜子；有人见他便立刻发下宏愿，要打翻社会制度等等。
正如朱子的诗中所言:半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。这是一种绝美的境界。做一个有感受力的人，不再沉寂、烦闷，来领略世间的趣味与美景吧！
