接到老师的信息，说小朋友的数学作业没有写完，今晚要留在班级把作业写完后才能去晚托班。到晚托班时，老师发来信息说，小朋友没有记录今天的作业内容。当时一看到这信息，心里立马开始烦躁了。跟老师说先让他自主练习珠心算跟复习，作业等晚上回家再处理。下班回到家后，发现他的水杯又丢在的晚托班，顿时气不打一处来。压低了分贝对他说，水杯自己去晚托拿，自己做错了事要自己承担后果。这句话一说完，他哇的哭了起来，抽抽搭搭的对我说:“你辛辛苦苦养大的孩子，怎么能不要了呢？”我跟他解释说：“不是不要你，只是让你去把你丢的东西找回来”。对于我这样的回答并不能让他满意，接着对我说：“那也不能让我一个人去拿啊，那么远，万一让坏人把我带走了怎么办？你可以跟我一起去拿的”。可能我在语言的表述让他的内心有了恐惧，也有可能就是对于他犯错时，家里人会说，再这样，我就把你送给其她妈妈了。让我觉得缺乏安全感！后来协商了一下，杯子等第二天去晚托时带回。看到他心心念的乐高到了，这下全身心的投入到了游戏当中，虽然今天花的时间比较长，但是觉得还是挺值得的，整个过程中的注意力相当集中，没有受任何外界事物影响。而且也尝试着思考自己解决问题。共读他自己选读了《小蛇去散步》，读完后对故事内容讨论了下，从他的理解，就是小蛇很强壮，可以让大象过水坑。还有就是小蛇很乐于助人，它帮助了很多小动物过河去。睡觉前给他读了《你真好》，通过这个故事，他所感悟的就是好朋友间是不能撒谎的，因为我们是好朋友，看到你受伤我会很难过。睡觉时带着他的乐高大作一起进入了梦乡。 妈妈反思：对于作业没有完成没有斥责他，只是简单询问了几句，我想他应该在老师那儿得到的教训。负面情绪控制的不太得当，语言暴力比行为暴力更可怕。
PS:为了让他有语感，早饭时和他一起听了“the very hungry caterpillar ”,这个故事从牙牙学语时就开始听了，直到现在依然喜欢。听到结茧时，告诉我：“它现在要做一座房子了，最后需要把屋顶盖上。”拉粑粑时，还告诉我，两个粑粑正在打架，它们在吵着到底谁先出来！
