作业1：今天回到家和孩子聊一聊你今天犯的错，你从错误中学到什么，邀请孩子分享一个他犯的一个错并从中学到什么？

昨天做好的作业忘记保存就没能够打卡，今天起个大早起来重新做作业，昨天分享不是这件事哈，现在觉得值得分享一下。大家以往有没有经常遇到这样问题，我最近几天遇到两次类似问题，费好大劲终于完成任务了，发现忘记保存，结果需要重新再来一遍，是不是让人非常苦恼和愤怒？我以往遇到这样的事可能真的要气炸了，一堆让我烦恼的事都会牵连出来，感觉真是糟透了。

刚开始学习正面管教知道要把每次错误去当学习的机会，却发现自己只是知道做到好难，因为问题出现，就不加思考的去用28年以来养成的惯有思维模式出来去面对问题，真的去做到把错误当机会，可不容易。

最近两次出现忘记保存，要重新来过的事，我发现我真的有把这两次错误当做学习机会。第一次编写的分享花了一个半小时左右的时间，结果点错全没了，当时脑子里懵圈一下，想到这样我又可以梳理一遍，然后半个小时不到编写好，就这样把知识点又理了一遍。

还有就这次作业，我作业下午花费半天的功夫认真去做，晚上打卡时发现全没了，是自己忘记保存，然后起个大早现在来完成作业。通过这样把错误当做机会，让我很大的收获，吃一堑长一智，每次文字编写后需要及时保存，更加细心，敢于面对挑战，提高了思考能力，更加耐心，努力，勤奋。仅仅一件事却有这么大的收获，形成这种思维模式，把每一次错误当做学习的机会，真的是无法估量的价值。

作业2：你在育儿路上犯过哪些错误，你愿意用从错误中修复的步骤吗；

没有尊重到孩子，去对孩子大吼大叫。

我在画思维导图特别专注其中，而且很享受这个过程，不想被打扰，两岁多的女儿总是特别好奇的过来，拿起我的画笔想和我一起画。(之前出现过的两个问题让我烦恼的事，1.我的专用思维导图绿色画笔，她用力过度把笔头弄坏了。2.我完成的图，没注意她就给我添上几笔）两次问题的挤压导致这次她走过来，我对她的态度很不好。大声对她说:“这是妈妈的画笔，你拿需要经过妈妈的同意，我现在不同意你拿，而且妈妈正在工作，希望不要被打扰。”然后我用力把画笔从她的手中夺过来，表示很不耐烦。孩子就害怕的走开了，去找爷爷奶奶了！

睡觉前我平静下来后，我先跟孩子道歉承认错误，“对不起宝贝，妈妈刚刚对你大吼大叫，是不是让你感到不舒服和害怕？”孩子点点头，跟孩子拥抱去重新连接“妈妈，需要你的拥抱”孩子都会非常认真地给我一个大大的拥抱，去和解“对不起妈妈跟你道歉，你可以原谅妈妈么？”孩子说“可以，我原谅妈妈了”孩子对父母真的是无条件的爱和接纳，我们作为父母真的需要像孩子学习！解决问题“妈妈没有控制好自己的情绪，身体里的小怪物出现了，对你大吼大叫了，如果以后在出现这样的情况，妈妈希望你可以提醒一下妈妈，告诉妈妈，你身体的小怪物出现了好么？同时妈妈在工作的时候希望不被打扰，妈妈工作时你可以自己玩会，或者让爸爸奶奶陪你玩会，等妈妈工作完成后再陪你玩可以么？”孩子回答“可以”对于两岁让她提醒我有点难，我相信她慢慢可以接受的！

作业3：使用放手五部曲尝试一个你放不下的问题？

以往不能放手的太多，例如吃糖，吃冰淇淋在地上爬玩，喝洗澡水，等等，现在都能做到放手了

现在就是对于孩子看电子屏幕上（电视、手机、平板电脑）这块很难放手

年龄小我担心她看电子屏幕时间久了，对她眼睛造成伤害，眼睛坏了是不可逆的伤害

试着放手过，没有管她，她就坐着看了一个多小时，她在看，我内心是煎熬的，还是忍不住打断不让她继续下去了！

从最开始的一次只能看15分钟，到后来的20分钟，现在是30分钟，担心看太久对眼睛的伤害，很难做到真的放手

孩子爱看小猪佩奇，动画片里有她需要学习的东西，还有就是自己不能够所有时间全身心的陪伴，也有很多自己需要做的事，每天两个小时以上的全身心陪伴

作业4：你的生活态度取向是什么样的，对你的生活有什么样的影响？

控制型

做事认真，勤恳，坚持，守信，有责任心，有同理心，乐于助人，爱分享，爱学习，防御性强，放不开，不想暴露自己的缺点，追求完美，不善于沟通，刀子嘴豆腐心

作业5：进行一次家庭会议，分享一下你在家庭会议当中的收获。

孩子现在两岁多，可能没办法参与家庭会议，线下有参加过正面管教家长课，有体验过家庭会议，第一环节致谢，感受特别好，致谢这个过程是一个自我突破，很多生活中对家人的感谢都等借此机会向家人表达出来，没有这种时机，都会藏着掖着说不出口。尤其对老公，也是促进夫妻关系的最佳时机！没有孩子参与会缺少趣味性，会尝试着把家庭会议和老公婆婆做起来，看孩子的配合度，进行来调整。