这几天发生的两件事，使我对学习产生了新的认识。

第一件事情与概念的学习有关。

昨天洗碗时，我尝试了一下《通往财富自由之路》的音频版。

第一遍听的时候，我感到很诧异：一篇文章这么快就听完了？我完全不相信，还以为自己的手机出现了故障。我特意去翻查了一下，发现每一个音频版的时间大约都是10分钟左右。

第二遍听的时候，我发觉自己能够抓住的基本都是自己已经理解的内容，而对于不理解或者理解得不透彻的部分，大脑似乎有意无意地忽略了。也就是说，对于我来说，听，只能帮助我复习旧知，而无法帮助我学习新知。

此时，我由衷地佩服李笑来老师：幸亏他当初一直没有推出音频版，否则，我们的学习效果恐怕要大打折扣：我们以为自己已经懂了，其实根本就还没弄懂。

我不由得想起自己“只字不差地阅读”时的情景：

碰到一句难以理解的句子，常常会反反复复地阅读，甚至翻查前面的相关内容，帮助自己理解；

有时在文章后面读到有助于理解这个句子的语句，又会回过头来再次验证自己的判断；

理解了概念之后，就会去想：哪一部分是自己的生活经历验证过的？哪一部分是自己的所见所闻验证过的？哪一部分还无法理解？哪一部分还有所怀疑？哪一部分对自己目前的状况最有用？准备如何实践？

最后，为了写留言，我还会把自己的思考写下来。写的时候常常会发觉：自己的思绪很混乱，写出来的东西逻辑不清晰。于是，再次整理思路，不断修改留言……

一篇文章，在这样的阅读、思考、写作中，往往要两个小时才能学完，而且还总是会留下一些自己无法消化的内容，甚至是错误的看法。

所以，一篇文章、一个概念的的学习，实际上是全身心的参与、并与自己的生活经历相联系的，只有这样，才能把相关的概念真正变成自己的东西。

第二件事情与英语的学习有关。

为了将英语学习和写作学习结合起来，我从20日开始阅读《Why I Write》。

第一天，我用半小时的时间阅读、朗读了一页半，还觉得自己学得很认真、很仔细。

第二天，我忽然想起李笑来老师曾说过：为了加深印象，他常常把重要的书自己重新敲一次。我也想试一试。结果，到了要把语句输入电脑时，我才发现有的单词自己拼写不出来。——原来，我只是以为自己学会了，其实根本还不会！于是，我放慢速度，一字一句地敲。

敲完第一段，我就问自己：昨天的学习，既然单词没掌握，那么句子是否也没有真正理解？于是，我开始尝试把第一段翻译出来。结果又吓了自己一跳！原来我只是大概地了解了段落的意思，让我把它翻译出来，我还得重新仔细阅读、用心分析每一个句子的结构。

第三天，当我将英语句子输入电脑时，我才学会留意它的结构和标点。

结果，我用了三倍的时间，直到今天早上，才把第一天所读的一页半真正学完。

我这才明白：为什么从前自己“学”了那么多，却还是脑袋空空。

这一次，虽然我学得很慢很慢，但是，这才是扎实的学习。对自己短期期望放低，才能实现长期的期望。

两件事都告诉我：有时候，我们只是以为自己学会了，实际上并非如此。所以，一定要只字不差地阅读。

李笑来老师早就说过：学习学习再学习。对学习这个概念，我还要不断学习，不断体悟。