周末跟妹妹聊天时，聊到小姨家的几个孩子，发现了我们家的孩子跟他们有着显著的区别，我们家的孩子学习好，爱面子，心理素质堪忧，所以，在人际交往上、在感情方面遭遇很多挫折。
小姨家的孩子，虽然学习成绩一般，但是心理素质好，社会化程度高，进入社会以后，如鱼得水。
这跟我们两家家长的教育风格有着很大的关系，我爸爸高中时，据说是他们班学习最好的，高考之前老师就预言，我爸爸肯定能考上大学，但是，他却落榜了。
后来，他把自己没完成的梦想都寄托在我们身上，在我们家，学习是第一要务，生活上的事情基本上就被父母包办了。
所以我们家的孩子社会化程度偏低，在待人接物上存在很多盲区。
《可塑的我》中说：价值观就是取舍，如果很多事情，从小就被父母包办，人们自然就缺少练习选择、面对取舍的过程。没有父母的包办，孩子就需要自己面对挫折和失败，学会协调很多冲突，也需要学会认识自己，并逐步为自己的选择承担责任。
在相对单纯的环境中成长起来的孩子，头脑简单，面对选择，希望权威给出答案，面对困难往往是被动应对，而不是主动迎战。
如果他们从小选择的都是父母帮他们选择的，或者他选择的出发点是出于父母的喜好，那么，他长大以后，选择的出发点就会是外界的权威的感受，而不是自己是否真的喜欢。
而那些从小就拥有自主权的孩子，早就在现实生活的摸爬滚打中，懂得如何取舍，如何自己为自己负责。
他们选择的出发点是自己的感受，我选择是因为我喜欢，而不是为了博得外界的喜欢，这样的人活得更有存在感，更富有生命力。
