2017-12-1 周五 晴（20）
从此刻起，我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理好每一个当下，因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害。
早上起床，我又去问了女儿昨晚的问题，才明白她似懂非懂的并不是单位换算，而是线段面积体积之间的概念与单位转换。由于早上时间紧张，我以盒子为例简单跟她讲了讲，并告诉她如果还是似懂非懂，要去请教老师。到了单位后，考虑到课前老师会忙，我没有打电话而是给亓老师发了条信息说明了一下女儿对这个知识点的理解，请老师再给她讲解一下。晚上回家，晓悦说老师又给她讲了讲，她懂了，然后她又给我讲了讲。
晓悦又跟我说起另一件事：上周老师让画科幻画参加比赛，她画了哆啦A梦。老师说她画的很不错，有望获奖。在老师指导下又丰富了一下画面，在发下来签班级姓名指导老师时，同学抢着看，不小心给撕了一角。所以没有参加比赛。
今天老师在班级群里发了获奖同学拿奖状的照片，看着她那一脸失落，我也觉得挺惋惜的，当时她画完时给我看过，的确是不错。我问她：“你同学是故意的吗？”“不是”，她说“但他常抢我的作品看。”听着她这有些埋怨的口气，我说：“他看是因为觉得你画的好，欣赏你的作品。但是损坏了，主要责任在你不在他，你知道作品要参加比赛很重要，就应该好好保管。”“我很小心的夹到一本大书里的，我整理东西时他抢过去看的。”她有些委屈的说。好吧，我只能再接再厉的跟她说：“你当时可以再画一副吗？”“来不及了，我也没带稿纸和笔”她说。“那就把这件事当做一个教训吧”我说“这是你的东西你没保管好，你还是要负多半的责任，是吧？”“嗯”她点点头。我想了想又说：“虽然没能参加比赛，但妈妈看你当时画的的确很认真很漂亮。”她听我这样说笑了笑：“只能当做一个教训了，就像那次量化评分。”
晓悦的量化评分在班里一直都是名列前茅的。分数都是老师宣布后自己及时去改的，当天的只能当天加，过期作废，不允许第二天加第一天的加分。那次是周五，她一直没及时去加分，下午最后一节课时老师延了两分钟，还没走出教室班主任老师就进去宣布了当周量化评分。于是她当天的分数就作废了。那天晚上她跟我说时，我当时就笑了：“让你该做的事不及时去做，这就是个教训。”“妈妈”，她见我幸灾乐祸不满的喊道，又接着说“我当时跟数学老师说时，老师也说这是个教训。”当时听她这样说，我心里特别感激亓老师，感激老师没有训斥我的女儿拖拉，感激老师没有让她把分数加上，更感激老师的那句“这是个教训”。过后有一次我问她你现在的量化评分每天都及时改吗？她说：“当然，同样的教训有一次就够了。”孺子可教也。
因为明天是周末，晚饭后晓悦没有写作业。她拿着书教弟弟念儿歌念古诗说绕口令。开始一个认真教，一个认真学，说到绕口令时姐弟笑闹成一团。
听着姐弟俩的欢笑声，我心中洋溢着满满的幸福，并再次为自己昨晚的不可理喻深深自责。
学而不思则罔，思而不学则殆。看着父母规，我且学且思。
