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今日关键词：创造力

创造力能化腐朽为神奇。人类进化史上，那些林林总总的“发明”，就是创造力的具体表现。 “创造力”尤其适合于未来生活。因为随着电脑的发展，“记忆”不再重要，最重要的是如何以创新的观念和态度，解决问题。因此，如何启发孩子的“创造力”，是今后教育的重点，家庭教育自不例外。那么今天就一起听双双老师讲讲如何培养宝宝的创造力吧！

分享专家：双双

中华育婴协会会员，首都儿科研究所学术委员会及学位委员会委员，擅长学前卫生学，幼儿保健、幼儿教育心理学，可可狮专家团成员。

什么是创造力

我发现家长们普遍都存在一种焦虑症，总是担心自己的孩子智商比别人的低，情商不如别人的好，担心自己的孩子各方面能力会不如别人。严重的时候就会出现“病急乱投医”，其实教育孩子，最好的场所就是在家里，最好的人就是家长。那么今天我就和大家谈谈如何在家培养孩子的创造力。

在家庭中对孩子进行创造力的培养，其内涵是极为丰富的。做父母的只有明白什么是创造力，然后才会发现孩子的创造力，保护孩子的创造力，发展孩子的创造力。那么到底什么是创造力呢？我先给大家讲一个故事。

故事发生在公元1609年，在荷兰的一家眼镜店里，老板汉斯的儿子和几个小孩子拿着几块眼镜片一起玩弄着。他们模仿大人戴眼镜时的样子，有的把镜片架在自己眼睛前面，有的把两块镜片一前一后放在一起看着远方。突然其中一个孩子惊喜地叫到“大家快来看，教堂怎么变近了！”孩子的叫声不仅吸引了其他小伙伴，也惊动了汉斯老板。

汉斯经过仔细观察后发现孩子手里拿着的是一片近视镜和一片老花镜。孩子在游戏中发现了这两片镜片的望远效果，汉斯抓住这一偶然发现，经过认真的研究，最终发明了望远镜，为今天人类探索宇宙奥秘立下了不朽的功勋。而前面孩子们那些看似荒唐的玩耍，其实就是创造力的表现。

创造力是一种思维能力，它并不是漫无目的、天马行空的想象，而是能够提出问题、解决问题、进而创造新事物的能力。另外，聪明也并不等于创造力，同样的比较聪明的人也并不是就一定有较高的创造力。事实上历史上很多成就显赫的伟人，他们本身的智商并不一定很高，甚至学习成绩都并不是很好，但是因为他们点子多、心思巧，遇到事情总能想到解决办法，并且拥有一种永不放弃的精神，所以他们取得的成绩就会比一般人高出很多。

创造力存在于生活的方方面面，实际上，相比较智商而言，想象商数更能准确地预知孩子未来的学业是否能够成功。所以说培养孩子的创造力是家长务必要为孩子做的。

如何培养孩子创造力

那么一个听起来这么悬的东西，家长们要如何去培养孩子呢，要从哪里入手呢？别担心，我接下来为大家提供4个方法，如果家长们能够坚持有效地去按照这4种方法培养孩子，那么完全不用担心孩子的创造力问题。

1、善待孩子“荒唐”的问题，鼓励孩子找出更多答案

每个小宝宝都是一部行走的“十万个为什么”，为什么小鸟会飞我不会？为什么1+1=2？为什么树叶会变色？很多家长会受不了宝宝的问题轰炸，对宝宝表现出不耐烦，随便回答一下敷衍宝宝，甚至责骂宝宝“哪来那么多问题，没有为什么！”这些家长不知道的是，提问正是宝宝思考和专研的表现，是宝宝具有探索意识的表现。但是由于宝宝年幼，所以他们提出的问题往往都听起来十分荒唐，让家长不知道怎么回答，但是不管怎么样，家长都要心平气和并且认真地对待。

比如有一个4岁的孩子问爸爸“开电风扇时有风，能够让人凉快，那为什么不把窗子关起来，不让风跑出去，这样不是更凉快？”爸爸就跟孩子耐心地讲明电风扇吹风与气温和关窗之间的关系，并在讲完以后问孩子“风有什么作用？”这时孩子就会开始尽情发挥他的想象力和创造力：把树叶刮掉、吹火做饭、放到屋里使人凉快……尽管孩子的回答看似可笑，但这种教育方式对培养发散性思维、开发创造力却大有好处。

所以，家长们一方面要鼓励孩子创造性地提出问题，并给孩子耐心、科学地解答；另一方面要鼓励孩子对问题发散思考，给出更多答案。

2、鼓励孩子大胆想象，适当引导

在家里经常会发生这样的事情，就是几乎每个宝宝都会对扫把有一种特殊的喜爱。他们会把扫把当马骑，会把扫把当作冲锋枪，也会用扫把来堆雪人。很多家长们看到这种情况时都会叫孩子把扫把放下来，去玩自己该玩的玩具。但是他们不知道的是孩子对扫把如此花样多变的玩法正是他们发挥丰富想象力的表现。他们用发散思维的方式发现了同一事物的不同用处，这就是创造性的表现。除此之外，家长们对于宝宝想象力丰富的图画、拼搭的东西和自编的故事等等，都应该给予肯定和赞赏，千万不要以为是孩子“不务正业”。

同时家长们对于孩子表现出来的或者自己说出来的理想和抱负，以及建立于幻想上的自我概念等也要给予支持和指导，不要以为孩子是异想天开、不切实际，更不要觉得孩子的想法微不足道。要耐心地帮助他们，让孩子明白有些过分、过多的夸大是不正确的，引导他们从正确的思路上去想象和创造，告诉孩子理想要与实际接近，与实际生活相符。

3、带领孩子接触新鲜事物

创造一个新事物需要凭借想象，但人的想象不是凭空而来的，一定要有丰富的生活实践才行。看得多，听得多，摸得多，接触的事物多，脑子才能积累丰富的表象，即使闭上眼睛也能历历在目。大脑里积累的表象多了，经过改造、调整，就能产生新的表象，而这个形象思维的过程就是创造。

家长可以通过各种活动，去丰富孩子的生活，开阔孩子的视野。可以多带孩子到大自然中去，观赏各种树木花卉，区分它们的异同，了解植物与环境的关系；让孩子看看动物的不同形态，分辨他们的外形特征和生活习性；允许孩子去采集种子，捕捉昆虫，制作标本；仰望蓝天上变幻多端、漂亮浮动的白云……

孩子认识事物的越多，想象的基础就越宽广，也就越有可能触发新的灵感，产生新的想法。那种每天把孩子关在家里，只让孩子写字、画画、背诗的方法，只会把孩子培养成书呆子，绝不可能培养成有创新能力的人。

4、鼓励孩子进行探索性玩耍。

很多家长看到“探索”这个词的时候就会觉得很远很抽象，感觉是航天员上太空或者科学家拿望远镜才能做的事。其实，探索，对于孩子来说就是游戏。就像我开始讲的那个故事一样，没有孩子们的玩，就不会有汉斯的发现和研究。所以玩，是培养孩子创造力的最好方法。

我也会常常对身边的家长朋友们说，不要总是抱怨孩子贪玩，因为玩是孩子的天性，不会玩的孩子也不会学习，更不会创造。所以家长们要积极鼓励孩子进行探索性的玩耍，必要时也可以一道参与玩耍。

那么什么是探索性玩耍呢？换句话来说就是要鼓励孩子玩出新的花样，尝试各种各样不同的玩法。父母可以通过带孩子亲近大自然、做游戏、玩智力玩具等孩子最喜欢的“休闲方式”，来培养孩子善于观察、善于思考的良好习惯和动手能力。同时还要注意为孩子选择教育性比较强的能增长孩子智力的玩具。

玩耍能够给予孩子一个发挥他们创造力、增强他们自信心的途径，他们能够通过玩耍学会自己探究尝试、掌控环境。总之，孩子不能不玩，因为玩不但可以增长智慧，还可以直接培养动手能力。

孩子的成长离不开家长们的陪伴和教导，也正因为这样家长们需要为了孩子多多学习正确的家庭早教方法，避免孩子因为自己的教育错误而终生受到影响。同时家长一定要正视自己对待孩子的态度，给孩子多一些的陪伴和更耐心的引导。

如果你在处理孩子的问题上感到无助，可以随时来咨询我，同时每日关注各位专家老师的分享也能让你学到很多。