有这三种特点的孩子，学习想不好都难。
低年级小学生都有一些特点，刚刚进入小学不久，玩心重，感受不到学习的压力和时间的紧迫。正是因为如此，一二年级这个阶段是培养孩子学习兴趣和习惯的最佳时期，这个年龄段的孩子入学不久，来到新学校看到一切事物都是觉得挺新鲜的，老师教给他什么他就做什么，一定要抓住时机让孩子学着自己做。这个阶段学习好的孩子都有以下三个习惯。
第一：孩子的自律性好，表现在上课专心听讲，作业字迹工整。
一二年级的小学生刚从幼儿园那种每天玩耍的状态当中调整出来，进入新的学校还在逐渐适应，一部分适应快的孩子大都能在课堂上专心的听老师讲课，眼睛的注意力集中在前面的讲台上，耳朵听着老师的讲解，并且坐姿很正。
而有些孩子喜欢与同桌或邻桌的小朋友交头接耳的聊天，或者吃东西，或者打瞌睡。遇到这种情况，老师要在适当的时候抓住机会要多和孩子的家长沟通，让家长们配合，在家以做游戏的方式锻炼如何正身端坐。
一二年级小朋友刚刚开始练习写字，如果奢望孩子的笔迹像字帖一样优美那也不现实，但是字迹工整却是可以做到的。每个班里成绩前几名的学生，他们的特点是，字体不论美观与否，字迹十分的工整。
字体的美观或许跟小朋友的前期练习及悟性有关，而字迹工整却是人人都可以做到的。但为什么有的小学生能做到字体工整，有的做不到呢？这就跟三个态度有关系，分别是老师的要求态度、孩子的态度、家长的态度。或者说，跟家长的态度更有关系。字迹工整的小朋友，他们的学习态度绝不会出现“差不多就行了”的现象，而这种现象又往往是受家长的影响。所以，严谨的态度会帮他们打下扎实的基础，也会为今后高年级的学习护航。
第二：孩子的时间观念很强，做事不拖延。
这表现在做作业速度快，今天的作业今天完成。这里说的写作业，就是在讲孩子有效利用时间的能力。写作业不拖延，写作业的过程中更能专心，那么学习质量就有保证，就像老话说的，把知识学到肚子里去了。孩子在一二年级养成快速完成作业的习惯，就能保证在三年级这个转折点及以后的繁重学习中，仍然游刃有余。
学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事明天才做，明天的事情后天做，这个月的事情能拖到下个月。这是因为他们的自制力还不强，意志力较差，所以遇事很容易冲动，在完成某一任务时，常是靠外部的压力，而不是靠自觉的行动。
解决孩子学习和写作业的拖延毛病，需要家长的密切配合，严厉的态度和有效的督促是一个有效方法。
第三：独立自主意识强，表现在独立完成力所能及的事情
一二年级，班里学习成绩好的孩子，一般独立性也特别强。
在孩子成长的过程中，孩子通过观察新鲜的世界，对很多事情会有一种模仿的本能，比如吃饭、穿衣、自己整理书包，自己背书包、使用各种工具等都是在模仿大人的过程中掌握做事的方法，可以说，孩子无时无刻不在模仿成人的一切。
拿做值日来说，成绩好的学生，往往做值日的时候也非常拿手，不需要别人的帮助。而有的学生还需要老师或者家长的帮助，更有的学生甚至还不知自己应该干什么。
导致这种情况出现，很大程度上是很多父母，家中的老人，学校的老师，在孩子本该自主独立完成事情的时候，总愿意代劳。本来是一种模仿的本能，由于大人的包办代替，让孩子失去了从小在模仿中学习做事的机会。
所以小编建议，首先是切不可让孩子养成衣来伸手，饭来张口的懒惰坏习惯。第二是发现孩子有独立意识的时候，家长和老师要及时抓住，珍惜孩子的独立意识，并及时给予支持和鼓励，孩子的独立意识才会深入地得到发展。
有这样三个共同特点的孩子，不怕在学习中遇到什么困难，学习成绩想不好都难。
