无论什么行业，我们很清楚环境对于个体发展的重要性，同一起跑线上的人，环境不同，最终达到的高度不同。五年基本能看到趋势，十年基本定型，二十年后就能分出高低。各种现实一次又一次证实这个定律，环境太关键！
那么身处华为这种环境中的人，该是一种怎样的处世态度呢？看过任正非写给华为员工的一篇文章《华为的冬天》, 文章这样写道:公司所有员工是否考虑过，如果有一天，公司销售额下滑、利润下滑甚至会破产，我们怎么办？我们公司的太平时间太长了，在和平时期升的官太多了，这也许就是我们的灾难。泰坦尼克号也是在一片欢呼声中出的海。而且我相信，这一天一定会到来。面对这样的未来，我们怎样来处理，我们是不是思考过。我们好多员工盲目自豪，盲目乐观，如果想过的人太少，也许就快来临了。居安思危，不是危言耸听。
试想，在华为这样的大环境中，老总的危机感无时无刻的闪现，这说明什么？说明环境是固然重要的，但个体的努力一定是最核心的。
管建刚老师在《不做教书匠》这本书里提到，“五小时”的概念，什么是五小时？作为一名教师，时间的主阵地是什么？众所周知，学校的中心工作是教学，教学的主阵地在课堂。就学校来说，每天各个学科大量的教学任务是在课堂的时间完成的，把课堂这块主阵地看好，教学质量可能就有保证了。那么就学生来说，在校的绝大部分时间是课堂上度过的，只要课堂认真学习，就行。那么，对于教师来说呢？是不是把课堂时间用好，其他时间就显得很次要了呢？事实告诉我们，并不是。按照八小时工作制计算，每天三四节课，计2个半小时，剩下的五个小时呢？这宝贵的五个小时对于教师来说，是宝贵的。
1、 莫让事务牵绊
课堂是一种展现，是教师课堂之外的智慧老师的一种展现，这种展现是水到渠成的，试想如果没有课堂之外的五个小时打底，课堂上是无法展现的，也是不会令人满意的，磨刀不误砍柴工，如果没有那五个小时的深耕精研，又怎会呈现一节美妙的课？对于我们来说，基础性的五小时，显得尤为关键。那么，这样把这五个小时当做主阵地的教师，才是有真正发展前途的教师，才是一年一个样，三年大变样的教师。因为任何一次精彩绝伦的展现，都是前期几十个五小时的积累。万不可用批改作业、处理班级事务等理由，将这宝贵的五小时付诸东流。
2、 确定学习任务
在现实工作中，看到过这样一种现象，老师在上公开课、做学习交流之前，会大量拼命的搜各种视频，找各种案例，希望从中间获取一段套路，博得一种招数，刚好就能用在自己的课堂上，分享里。其实，这是一种徒劳的学习，无效的工作，没有厚积怎可勃发？所以，宝贵的五小时，科学统筹外，一定要确定学习任务，针对青年教师，我建议大家学校的培训路径，从通识、基本技能、基本技巧、心理疏导几个方面为自己确定学习列表，确定学习目标，做到即时学习，即时感悟，即时分享，让学习形成一个闭环，这样才能达到学习效果。否则，读过去，没有在脑中留下深刻的印象。思考的最高境界就是写作，写作可以让碎片化的思考系统性，我建议青年教师读书写文，口头表达，练就一身本领。
3、 明确时间意义
时间对于每个人都是公平的，宝贵的五小时，不仅关系到自身的发展和未来，也关系到学生的习惯于品性。我们经常会给孩子说：加强时间管理。其实，对于成年人来说，何尝不是呢？我看到过这样的案例，一位一年级的班主任，每天利用家长志愿者帮忙整理教室卫生的时间，用了每天的40分钟，完成了40个孩子的家长交流工作。不得不说 ，这位老师有着很强的管理时间支配时间的能力。我还看到过这样一个案例，一位二年级语文老师，号召孩子每天利用早读前5到10分钟的碎片化时间，半个学期孩子们就陆陆续续背完了中华诵的必篇目。这样看来，一个老师能把课堂室外的五个小时利用好，一定能影响学生，影响家长，并实现教学相长。
看到过这样的一句话，越是发达的国家，越重视业余时间的学习，越是知识水平高的人，越重视业余时间的学习。作为一名教师，需要有终身学习的能力，利用好宝贵的五小时，对于我们至关重要。
