今天中午，带几个同学到化学实验室，研究了几个小实验。平时上课时的小哑叭，立刻成了脑洞大开的思考者。

蜡烛燃烧发生了哪些变化？为什么蜡烛越烧越短呢？蜡烛燃烧后的质量如何变化呢？粉笔怎么就点不着呢？酒精、蜡烛、报纸燃烧为什么要点燃呢？实验室常用什么制取氧气？怎样收集氧气？过氧化氢分解前后质量如何变化？

随着白烟引燃了蜡烛，带火星的木条复燃，铁丝剧烈燃烧，一个个实验的展开，一个个现象刺激，学生时而欢呼，时而惊叹，时而无语思考。动手中体会了现实，现实中激发了梦想。做中学，学中悟，悟中生发对科学、自然、世界、家国的深情。

手动、心动、情动，三动合一才能激发学生兴趣。探究的、灵动的、生活的课堂，才是学生核心素养生成的天地。