昨晚赵老师给我们讲了大量的例子，这些例子信息量特别大，给我们树立学习的信心，还教我们沟通的方法、技巧、火候。第一个膀胱癌那个病人的例子，老师在病人临危时，那个病人特别烦躁，老师首先是告诉病人人早晚都有一死，早死晚死都得死，让病人安静下来。第二步，老师告诉病人，放下一切，这个世界与你没有关系了，老师这里讲了一个很重要的事情，就是我们的语言，行为方式，要避免让别人误认为是迷信。第三步，老师才说告诉病人一个不死的法儿，对病人来说，这是最后一棵救命稻草，所以他肯定信受奉行，收效甚强。如果老师在病人慌乱的时候，就告诉他最后一个办法，肯定没有这么好的效果。这些都是我们今后学习实践需要注意的地方。
赵老师，教给我们的东西，我们要活学活用，不能生搬硬套，通过给老母猪道歉多年抽风的被治愈，这让我想起一个事例，我在海城给一个国学夏令营学生军训时，一孩因脚烫伤不能到斋堂用膳，吃饭都是同学给打到宿舍去吃，我吃完饭到宿舍去看他，他头疼的受不了都哭了，我就跟他说，你肯定是顶撞老师、顶撞父母，去忏悔吧，他也是头疼的实在是没办法了，跪到宿舍就忏悔了，疼痛虽然有所减轻，但并没有彻底好，这期间呢，我到隔壁的那个厕所去打扫卫生，我一抬头无意间看到搓子上有苍蝇在飞，然后那里有倒的饭和菜，我一下就明白是怎么回事了，我就过去问他是不是你把饭菜倒了？他说是的，我说：“不珍惜粮食那是犯罪呀，你真诚忏悔吧”，这个同学经过忏悔头很快就不疼了。
老师讲的另外一个例子就是一个学员分享时说赵老师这东西只对功能性疾病有效，对器质性疾病没什么用，赵老师只是一笑了之，不可置否，没有去解释，没有让对方认同自己的观点，而是另辟捷径，通过一问一答方式，引导着这个学员认错改错，最后夫妻二人相拥而泣、真情流露，疾病不治而愈。
赵老师讲的大量的例子，真的不能听听了之，这其中所蕴含的方法，技巧，理论等等，需要我们反复学习，认真体会，才能学到真正的精髓。
