目前学生状况，懒，积懒成笨。浮躁，不会听讲，外界吸引他的东西太多了。同样班级，有人考9十多，有人考十几分，二十几分。这里原因很复杂，有些家长会说，他都不是学习那料。这话对了一部分，除先天因素外，后天的努力，习惯都很重要。学习越好越想学，越不好越不想学。越勤快学的学熟练，越熟练学得的越好，形成良性循环。相反学习越不好，积极性越不高，越不高越不好，越不好就被老师家长批评督促，越不自信，越不自信内内在力量不够，能力越不足。怎样让孩从被动不好的循环中撤出来呢？
家长，年轻，接受新事物新的理念快。但缺点是怕麻烦，没耐心，现在把孩子放辅导班的比例远高于那些年。两极分化严重，一是极度佛系，看到孩子考十几分，二十几分不管不问。躺平摆烂，对孩子偷懒，不细心，不坚持这些坏习惯，不及时制止，温柔而坚定。极度焦虑，给孩子报各种各样辅导班，但自己却不愿伏下身子，看看孩子的作业。
老师做法，家长管的严配合到位，则老师会越重视。家长态度决定老师的态度。
一点小建议:
现在这社会快节奏，啥都想立竿见影，孩子读了几本书都想让他成作家。坚持阅读，十年树木，百年树人，教育孩子不要急功近利，下一盘大棋，需要布局，那就是坚持阅读，持之一恒干一件事，坚持几天说没效果就放弃，陪养孩细心认真书写的习惯，这些也需不会立竿见影，但在孩子未来的某一刻，一定会成为孩子成功的垫脚石《竹子定律》《荷花定律》教育孩子需布局。
陪伴，有效陪伴走心。作业签字请“走心”：请看一看书写是否工整，作文是否写够了字数。告诉孩子，快都是慢，慢都是快。不认真要重写。一个认真的签字，孩子能感受到您的重视。不全程陪伴，但要监督，不能大撒把。小时欠孩子一口，长大还孩子一斗。孩子的自信来自一生六千次的夸赞，你欠孩子多少。
狠抓“听写”的质量——告别眼高手低
· 很多孩子眼睛一看“我会”，一写就错。
· 建议：每周对本周所学的生字词进行一次“滚动听写”，把上周错的一起再听一遍。不要一个单元学完再听，积累太多孩子会畏难。
培养“边读边想”的习惯——提升阅读力
· 孩子读完一本书，不要只问“好不好看”，可以问几个具体的问题：
· “主人公为什么要这么做？”（分析原因）
· “如果是你，你会怎么办？”（联系生活）
· “你能用三个词形容一下这个人吗？”（归纳特点）
· 每天坚持阅读20-30分钟，重在思考，不在页数。
