你一定听说过这个小故事：老爷爷因为不堪一群孩子在他家外踢球喧闹，他给每个孩子发25分美元，孩子们当然非常开心，随后老人逐渐减少给的钱，直到5美分时，孩子们决定再也不到老人家门外踢球了，因为他们觉得我们踢得那么辛苦，你却只给我们这么点钱。老爷爷的目的达到了，孩子们从本来是为自己玩变成了为别人玩，玩乐的内在动机变成了因为要拿钱的外在动机。
为什么我会想起这个故事呢？源于今天下班时看到地铁里的这则广告：
动机是驱使人从事各种活动的内部原因。有外部动机和内部动机之分。外部动机指的是个体在外界的要求或压力的作用下所产生的动机，内部动机则是指由个体的内在需要所引起的动机。这则广告并非不对，不过明显是用外部动机引发学习行为，包括我现在做很多培训项目，也会考虑“各种奖励”，我觉得也确实需要，但对于真正好学的人，学习本身就是一种奖励！只是企业学习需要推动中间80%的成员，不然怎么成为学习型组织呢。
孔子说:“古之学者为己，今之学者为人”，为己就是为了我自己的兴趣或满足一个好奇心所学，为人则是为了利益目的所学。孔子还有一句话：“放于利而行则多怨”，意思也是相似的。用利益去吸引推动别人，往往结果还是会生出更多的抱怨，这也能解释为什么我们做一些激励，明明是给大家送钱送好处，可一定还是有人觉得各种不满意。
小朱朱，未来麻麻不想限制你的任何正当兴趣爱好，看的课外书比起课本并不是闲书，希望长大后的你“为己”而学。
