教师要快速成长，需要公开课，由于是公开展示，许多人都怕出丑，所以格外尽心，从课堂设计到导入的故事还有板书设计。
2016年，我讲《俄国的农奴制改革》，把网上所有的课例都看了一遍，又一遍一遍的去摸索，课的结构确定之后，再试讲，每一句话，每一个姿势，一个手势，让老师们帮我设计，推敲。在一次次演练试讲之后，学会了很多。
后来，又到市里讲课，从六本书中随机抽了一课，准备20分钟然后讲课。所以，我要提前把六本书120多课都准备一下，每天不分昼夜，早上5点，到晚上11点，有时一个名词比如“嫡长子继承制”让我整整看了两天。看累了，就找老师一块说课，一个月下来，感觉自己进步很大。
所以，我希望每个青年教师，每学期要争取上一到两节公开课，每年的公开课最好不要重复，语文课可以尝试作文课、阅读课，数学课可以尝试学习新知识，还有复习课，勇于接受挑战，在历练中自己得到锻炼。
观千曲而后晓声，操千剑而后识器。看名家视频，先模仿，再突破，而后创新。
在一次次试讲中，我们的胆量大了，表情也自然了，水平也提高了。相信，成功可能会辜负努力的人，但绝不会辜负一直努力的人。
教师的教学水平，就是一次次磨课，一次次反思，我们的技能渐渐提升，水平渐渐提高了。
