六、如何指导教师通过有效的体能活动达成体能测试
国家颁布--幼儿园体能测试标准
10米往返跑、双脚连跳、立定跳远、走平衡木、垒球掷远、坐位体前屈等测试幼儿身体速度、力量、柔韧性、协调性、肌肉生长情况
1.清楚体能测试素质指标中各个项目反映的是人体的哪些素质?
2.针对幼儿相应的身体素质，通过业务活动实践研究确定相应的游戏活动内容。组织幼儿进行符合他们年龄特点和兴趣需要的体育活动。
3.指导教师重视日常的体育锻炼活动，避免在体能测试前进行突击训练体能测试不是考试。
4.组织好幼儿的体能监测，采取适宜的措施，提升幼儿体能。比如北京市幼儿园体质健康管理系统，在学期初对幼儿进行一次体能测试。
5.关注个体差异，不搞一刀切。
6.指导班级做好家长的宣传，提高家长对体能测试的认识，配合共同做好幼儿户外锻炼工作。
七、如何指导教师因地制宜地开展循环体育游戏?
(一)时间上的循环安排
小班与中大班错开时间下楼做操。
形式一操一舞运动操是徒手操和器械操，秋冬季进行徒手操春夏季进行器械操。
比如小班的棍操，中班的罐操，大班的花穗冬季早上9:00~10:00，下午3:00~4:00。夏季早上7:30~8:00，户外活动8:30~9:30，下午3:00~4:00。
(二)场地上的循环游戏
根据运动体能的基本动作训练项目，设置不同
的运动区域，如平衡区跨跳区投掷区。
设置区域使活动量的大小和基本动作的难度，考虑各区域之间活动性质的合理搭配。比如跨校区，s型跑区，设置较大的地方，平衡区钻(三)户外循环体育游戏设置的原则
从幼儿兴趣出发，增加运动游戏趣味性，保证运动材料的层次性。不同年龄阶段的运动难易程度的差别，把抛掉头钻把平衡这些材料分区幼儿与教师一起摆放进行小场地大运动的循环式运动。
采取不同年龄班不同的游戏内容，如自主循环情景游戏根据小班幼儿的年龄特点结合运动体能的基本动作训练，项目设计情景性的游戏，同一场地的循环游戏要设计出不同的层次，满足中大班幼儿共同游戏的需求如跨跳区跳山羊的游戏。中班可用矮一点的积木，大班可以用循环游戏中做到动静交替，难易交替大动作与技巧性动作相结合。游戏设置小班突出情境性，中班突出任务性，大班突出挑战性。
如钻爬区投放了按道铁丝网等材料平衡区投放了月亮桥梅花桩等材料，跨跳了跨栏跳箱等材料。
总结循环游戏的原则有。一游戏材料的使用和投放应具有游戏性，二具有挑战性。三具有层次性。四巧用标志物培养规则意识，五探索多(四)开展户外循环体育游戏需要注意的问题?
1.注重培训教师规范动作，
附:场地区域负责人材料准备工作要求。
2.注意幼儿身体的全方位发展。
