1、 晨晨的先天性格是整合25%+模仿75%。两个关键字一个是有趣、一个是鼓励。同时，我以后会额外注意环境对晨晨的影响。
2、 辅助性格：整合。讨厌枯燥、呆板。所以生活中，当稍微遇到育儿挑战的时候，看看是不是因为周围环境太无聊了，是不是可以通过游戏力的方式，让晨晨参与进来。
3、 学习管道：听觉型。但是我看到的是基本均衡。所以以后一些东西的学习方式会更加多元化。比如，绘本学习引入角色扮演，等到我和晨晨熟悉这种方式之后，可以让晨晨来组织邀请几个小朋友一起来进行角色扮演，这样也锻炼了她的优势人际。同时亲子共读时间由我给她讲故事，改成，我给她讲一个，她给我讲一个。不过，要先给她演示一次。（因为今天和她提这个事情，她已经说，我不会啊。以我对她的了解，她是不会照着书讲故事。）长时间坐车，一定要准备一些可以听的优质资源。并且听后，和她一起问+讨厌的形式聊一聊。
4、 ATD=37，我的ATD是32.5.所以平时育儿过程中，更加要注意，不能过度共情。要坚定的部分更加注意。坚定而不能坚硬。允许她面对事情带来的负面情绪的挑战。
5、 八大职能中内省最高。生活中，就要更多的相信。同时知道晨晨的自我管理确实偏强，这非常有助于我理解为什么其他家庭孩子没有那么强，不能以自己家的情况为标准。同时增加每晚睡前聊天，整理一天某个学习机会，而且尤其注意应用启发式提问的方式。
6、 人际智能第二名。增加阅读幼儿班名人传记绘本、优质纪录片、兴趣班的选择偏向团体活动，同时，我需要看《如何培养孩子的社交商》看看还可以做哪些？
7、 音乐智能第三名。马上找一个音乐方面的兴趣班。合唱团、乐器、节奏感强、有趣的。
8、 自然只能第四名。我尤其发现晨晨超爱动物和植物。刚好一直在关注自然教育，想看看能不能找到适合这个年龄段的自然教育。如果引入兴趣班过多，就暂时先看BBC出品的各个优质纪录片。前提是，自己先看一遍。找到准确适合的。
9、 补：数学最后一名。确实一到数字方面，我就发现女儿脑子特别不灵光了。这回找到原因了。今天已经在咨询蒙特梭利数学教具。不过在犹豫这个到底要不要自己平时教。我很担心会有很多挑战。可能对我鼓励孩子的能力要求更高了……
10、 补空间倒数第二名。这个我可能是因为晨晨从一岁就开始玩拼图，我感觉她的拼图能力很强。不过绘画一直不太好，画不出一个结构出来，也可能是模仿型的小孩子，但是我一直没有教过她一笔。所以她到三岁了，也还是画线。然后，最近有种受挫的感觉，别人都能画个脸出来了。想考虑找个好的绘画老师。同时，今天找到了一个定向越野的机构，有可以锻炼运动能力也可能锻炼方向。不过这个只会偶尔参加。
我接下来马上可以做的：
1、 寻找几本可以适合角色扮演的绘本。
2、 找几个优质资源下载在手机里，路上长时间的就听。——似乎不喜欢听。ok
3、 购买幼儿班名人传记
4、 落实音乐和绘画兴趣班 ok
5、 自然纪录片找出来。找制作动物标本或者观察动物的机构。——改成绘本 ok
6、 购买新拼图。ok
7、 购买逻辑狗。ok
8、 购买《如何培养孩子的社交商》ok
亲子时间可以做得事情：
1. 玩拼图
2. 逻辑狗
3. 一起看优质的动物纪录片、名人传记纪录片、优质电影
4. 户外运动
5. 角色扮演绘本故事
6. 定向越野
7. 多听优质音频
8. 蒙特梭利数学教具（可能）
9. 启发式提问聊天
10. 互相讲故事
11. 一起学习乐器
暂时这些2018.10.13第一次学习天赋报告之对晨晨的理解
