郑重声明:文章系原创首发，文责自负，本文参与书香澜梦202期“静待”专题活动
儿子入了小学一年级，原本信心满满的我，在现实面前颇受打击。儿子此前读公办幼儿园，园里更看重全面发展，没有着重练习写字。只在大班时学过握笔、控笔，练过一些简单笔画。
入学第一周就开始识字、写字，老师布置了写字作业，儿子写字的速度很慢。有一个中午，作业是写四个汉字，每个字写两行；还有数学作业，数字1到5，每个写三行。那天中午孩子放学回家就伏案写作业，时钟滴答，转眼到十二点，饭菜已经做好，作业却还没写完。老公心疼孩子，轻声劝：“先吃饭吧，吃完饭再接着写。”儿子大约是饿坏了，吃饭时狼吞虎咽，速度比平日快了不少。
吃过午饭，儿子继续埋头写作业。我在厨房收拾碗筷，之后便坐在一旁看书陪着他。小家伙性子认真，只要觉得哪个笔画写得不满意，就拿橡皮擦掉重写。那天中午，作业一直写到一点半才完成，幸好还有午休时间，可以让他歇一歇。
还有一回下雨，学校允许家长进教室送伞接孩子。走进教室，我看见数学李老师还在耐心陪着儿子写练习册。其他孩子都完成作业离校了，只剩他一笔一划慢慢书写，李老师就静静等候，直到他写完。
那天我和老师简单交流，说起孩子写字慢的问题。老师很理解，说县幼儿园出来的孩子写字练习偏少。她告诉我，孩子虽然写得慢，但字迹工整，上课听讲也十分专注。老师这番话，稍稍安抚了我焦灼的心。
可儿子依旧很喜欢小学的生活。中秋节放假，妗子问他，幼儿园和小学哪个更好。他毫不犹豫说小学好，下课可以到外面玩耍。幼儿园教室在三楼，厕所就在室内，下楼户外活动的时间，远不如小学充裕。
上周，孩子兴冲冲地告诉我，今天数学考试了。我问他考得如何，他信心十足：“还行，拿不到100分，有一道题不会。”我心里暗想，一年级数学难度不大，考九十多分应该不成问题。
两天后，他带回试卷，成绩是87分，心底难免生出一丝小小的失落。但儿子却格外自豪——他比哥哥一年级第一次考试分数高很多。之前哥哥打电话，说起自己一年级第一次数学只考了56分，还被请了家长，还打趣问弟弟会不会打破他的“记录”。
我翻看试卷：一道看图列式，本该用加法，他写成减法；还有考察5的分成的题目，没能读懂题意，也做错了。有意思的是，一道难度偏高的题目，反倒答对了。这次考试的失误，让我心底生出一丝危机感。
语文近期在学声母，23个声母已经全部学完。老师安排在家背诵、默写声母。第一次在家默写，漏掉了r；到校第一次默写，因为写字慢，没能写完。第二次校内默写依旧没能全对，j还写反了方向，从前从来没有出现过这类问题，真是让人哭笑不得。
孩子没入学前，我们总以为每个孩子都是天才，仿佛自带无限潜能。踏入小学才慢慢懂得，我们的孩子只是一个平凡的小孩。可我渐渐明白，恰恰是这份平凡之中，藏着最真实、动人的成长。
成长从不是一场竞速赛，不必催促他追赶别人的脚步。一笔一画，一次改错，一回尝试，都是他向上的印记。接纳孩子的平凡，慢慢陪伴，静待花开。
