史宁中教授关于数学核心素养是这样描述的:数学教学的最终目标,是要让学习者会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。他认为,数形结合、递归法、等量替换等,可以称为数学思想方法,但不是数学基本思想。数学基本思想归结为三个核心要素:抽象、推理和模型。
在这节课上涂老师结合小学数学教学中的实例分别讲解了这个三大核心素养,让我对这三大素养在教学实践中的应用有了更深入的认识。
史宁中教授关于数学核心素养是这样描述的:数学教学的最终目标,是要让学习者会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。他认为,数形结合、递归法、等量替换等,可以称为数学思想方法,但不是数学基本思想。数学基本思想归结为三个核心要素:抽象、推理和模型。
在这节课上涂老师结合小学数学教学中的实例分别讲解了这个三大核心素养,让我对这三大素养在教学实践中的应用有了更深入的认识。