上周四晚上刚看完《仙剑奇侠传三》。

《仙剑3》是由同名游戏改编而来，我大致阅读了下游戏剧情，和电视剧的主线剧情，重要剧情基本一致，不过电视剧在一些细节方面改得挺多的。

                                       游戏属于剧情类RPG

《仙剑》系列游戏其实向来不错，但《仙剑》这个IP的出名是由于《仙剑1》和《仙剑3》这两部改编电视剧的爆红。在当时虽然我还是个小学生，却也久闻《仙剑1》男主李逍遥的大名。

电视剧只翻拍了游戏的《1》和《3》，故这也是为什么《仙剑奇侠传》电视剧只有两部，却称“《一》”和“《三》”，而没有“《二》”。

（当年的电视剧在今天看来，不论是演技还是人物设定，都有或多或少的缺陷，毕竟时代不同了，不可厚非，但它的音乐，伴奏，实在是经典。

    当初片尾曲开头几秒，看到飞蓬被贬下人间，从云层间只身坠落，虽特效尴尬，但配上音乐，加之后来剧情揭示了飞蓬的身世，这一段真的让人感叹和遗憾，就是他的被贬下凡，一切的故事都开始了，一切的姻缘与轮回都转了起来。）

而今天我想讨论的，是究竟应不应该让孩子们去看看这部电视剧。

为什么我要怎么说？咋突然来讨论个这么个话题？

因为我第一次看《仙剑3》是在小时候，那时候我还在上海，不记得是还在小学时还是预初或初一时看的。当时电视上天天在播。

虽曾看过，但我脑子里没啥印象，感觉自己以前应该只是在电视上断断续续看过几集，没完整看过，所以这次寒假放假前问室友小陆陆借了优酷会员下载了下来看。

但是在寒假看的过程中，我发现我的很多记忆都被唤醒了，很多情节都或似曾相识，或明显地记得，以前看时的那些感觉，感受，也都想起来些。发现我小时候，应该是把《仙剑3》每一集都完整看过，而不是我原以为的只看过几集，我甚至怀疑，是我们老师在上课时组织我们看的，因为在电视上看的话，每天两集，平时有各种事会打断，我应该无法持续追下去（放假期间倒是有可能持续地追）。

让我惊讶的是，我回想起小时候的感受，才发现《仙剑3》对小时候的我来说真的留下过很深的印象（但是人脑却是很奇特，当初很深的印象，我长大后却不太记得了，直到这次重看一遍才回忆起来）。而且看完后我也跟好友小雨聊了下，她也曾跟我提过好几次《仙剑3》给她的深深印象，她说她是在小学时候看的，当看到最后结局没一对是好的时候，那是她那个年纪头一次理解了什么叫做“悲剧”。

小雨是在小学看的，留有深刻印象；我也是在小时候看的，依稀回想起当时的感受，也是深刻。

这样凑巧，大家都是在小时候看，都曾给童年留下过回忆，这促使我想要来写这么一篇文章。

这么想来，《仙剑3》也许于小时候的我来说，算得上是一部启蒙世界观的作品。小时候没什么机会看电影，又不喜欢看书，图书馆一些深奥和描写社会的书都摆在成人借阅室，在学校里快快乐乐地过活，也体会不太什么忧愁。

我并不是宣扬应该让孩子们去体会这个世界的残酷和负面信息，而是说，悲情是人最基础的情感之一，我们并不希望孩子在生活中碰到伤心事，但是作为最基础的情感，我们应该要让孩子们去体会。

小时候，《仙剑3》中男主由小混混成长为英雄，最后牺牲自己的寿命换回老百姓的生命，在我心中的潜意识里给我定义了什么是真正地英雄（虽然现实中没有这样戏剧性的英雄，但对于一个孩子来说，心中能有一个英雄，真的很好）；不害臊地说，紫萱和长卿的三世情网纠葛，以及他们最后在对方年前装样子喝了下去，其实都没舍得真正喝下忘情水，这就是我小时候心目中的爱情的样子，算是头一次奠定了我的爱情观。

而且在小时候看的话，也不会介意当年尴尬的特效，以及男主平时有点“作”的性格（我个人认为“作”这个人设放在小说和动漫里都没问题，但是放在真人演的剧里，反而会有违和感；特别是《快把我哥带走》，虽然当年很多人说好看，感动，但我觉得电影中的哥哥过于作，真的会让观众出戏，没有现实感，把人设搞得这么喜剧话，甚至有点崩，我看不下去，不过两个小演员确实很努力地演了，这点很棒）；但作为孩子去看，也更容易被伤到，比如我还很深刻地记得剧里紫萱为偷重楼的心而去吻重楼，结果这一幕被长卿给看到了，那时候不只是长卿，我自己的心里也是非常受打击，觉得紫萱你怎么可以干出这种事呢？当初难过了很久。

写了这些，我也无法评论究竟应不应该让孩子们去看《仙剑3》。

我想说的是，《仙剑3》对当初还是孩子的我真的留下了很多印象，帮助建立了我对这个世界的认知；孩子在成长过程中迟早会遇到让自己高兴，让自己悲伤，让自己印象深刻，初步建立世界观的事，这件事不一定非要是《仙剑3》，而且很多情况下是多件事的共同影响，是在很多我们这些大人并不知道的情况下遇见并自己消化理解了这些事，我们做大人的也无法插手。

任谁回想自己的成长经历，都不会一帆风顺。

这篇文章，就当是纪念一下曾在我成长路上出现过的《仙剑3》吧。