《好妈妈胜过好老师》之培养好孩子的学习兴趣

在我们的生活中，如果你仔细观察，肯定会发现：只要有妈妈出现的地方，肯定就会说到孩子，只要说到孩子，99%的可能会说到孩子的学习。

“我家孩子最近真的很懒，总想着玩，把学习都丢到一边去了……”

“现在的孩子越来越不肯吃苦了，考试前书都不愿意看……”

“可不是嘛，一叫去学习，就叫苦连天的……”

这样的吐槽，我们可能都听到过。现在的很多家长，都常常因为孩子的学习问题而感到焦头烂额，尤其是现在电子产品层出不穷的环境下，孩子的学习问题就成了家长心中的头等大事。

重视孩子的学习是件好事，可问题就出现在，付出同等的重视或者努力，却得不到同等回馈。我们家长常常会苦恼：孩子一点学习热情都没有，要怎么样才能提高孩子的学习自觉性和学习成绩，让爸妈少操点心啊！

但其实，不知道家长们认真想过没有，我们和孩子朝夕相处，孩子学习怎么样会不会和我们平时的行为、语言以及教育方式有关系呢？

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最近有个学员，跟我讲了她家孩子的一些事儿。

提起她的儿子，一开始她是很欣慰很骄傲的。从小学一年级开始，孩子的成绩就一直是班上的前三名，她觉得这是她平时严格教导的结果。她还跟我分享了她的一些教导方法。

比如从幼儿园开始，她就告诉孩子：学习可以让自己掌握更多知识，长大以后能有更好的工作机会。但是学习是一件很辛苦的事儿，不要老想着去玩，必须很努力很刻苦，才能学起来不费劲儿。孩子懵懵懂懂，却还是从小听到长大。

比如要求孩子要比其他孩子学更多，记更多。老师说明天要学新内容，她今天就把新课文教给孩子了。老师要求每个同学抄三遍古诗，她就让孩子抄五遍。她认为，这样可以让孩子学得更多、记得更牢。

另外，她还特地给孩子制定了学习计划表，每一天，包括周末、寒暑假，都安排得妥妥当当，什么时候去玩什么时候看书学习，都计划得清清楚楚。

我有点惊讶，感叹这位妈妈真的太花心思了，同时也在想，这么多规规矩矩，孩子能接受会接受吗？

我这一问，这个学员就收起了开心，叹气着说：“小学头几年还好，等到了五六年级，明显就没了那股劲了，成绩也不达不到目标……”

虽然在她讲述她给孩子的各种教育观点和手段时，我就隐隐约约感觉可能会出现问题，但她后面的失望，还是让我感受到了那种落差感和无力感。

我想这应该是很多家长，可能会面临的问题。我们都希望孩子生活能自理、学习能进步，我们深怕孩子不能吃苦，就帮他规定这个计划那个，操碎了心，却可能得不到回报：孩子的学习依旧没有提高，甚至还失去了学习的热情。

有的孩子，可能会直接表现为不想看书不想做作业，放学回到家就只想看电视，作业拖到睡觉前才不得不写。

有的孩子呢，愿意做作业，但是注意力怎么也集中不了，作业本来可以一个小时内做完，硬是磨磨蹭蹭做了两三个小时，甚至还没做完。

还有的孩子更让家长苦恼，明明作业也好好做了，书也认真看了，就连学校老师都说孩子平时表现很好，可一到考试就掉链子，成绩怎么也提不上去。

所以家长都在感叹：为什么现在的孩子越来越让人搞不懂了，我们小时候要是有现在这样的学习条件，学习肯定不是问题！

这究竟是为什么呢？

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其实，这或许不单单是孩子的问题，跟家长的教育方式也有很大关系。

可能有的家长会说：“我给孩子吃好的喝好的，为了孩子的学习忙前忙后，把最好的都给了孩子了，难道这还有错？”

给孩子最好的，没有错，这也是很多家长爱孩子的一种方式。但是，教育或许就是这样，正确的、合适的才是更重要的。

说起如何让孩子对学习感兴趣、如何让孩子用功去学习这个话题，作者尹建莉在书中说到：不要给孩子灌输“刻苦学习”这样的观念。

学习就是要刻苦要努力，这是我们从小就视为真理的观念，难道不对吗？

不，这句话并没有错，学习任何一样事物都需要有这样的精神。但作者说的是，尽量不要给孩子灌输这样的思想，因为这会让孩子对学习产生恐惧和抗拒。

大家可以想想看，如果我们总是对孩子说“学习就是要吃苦的”，孩子在学习的过程中，只要一遇到苦难，会不会因此而产生这样的想法：学习真的好苦。久而久之，孩子就会对学习失去兴趣和信心。

“刻苦学习”这句话并没有错，这是一种精神，但错的是我们常常把这种精神当成了结果，而忽视了最应该培养的是兴趣。

兴趣是最好的老师。而且孩子天生就是擅长学习和模仿的，只要家长不把孩子的学习兴趣磨灭掉，我们就不用担心孩子不会去学习。

所以说，家长观念的灌输，也许就是孩子不爱学习的原因之一。

当然啦，这个因素是我们平时很难注意到的，它是一个潜在的因素。在这里提到，也是给家长们提个醒，我们要在语言细节上注意对孩子的影响。

另外呢，家长施加的压力过大，也会让孩子失去学习的兴趣和动力。

“你看看你们同班的那个谁，你怎么就不能多跟人家学习学习呢！”

“你再不学点好，我都不敢在家长群里吭声了！”

“这个学期成绩再不提上来，以后你就别上学了！”

这样的话，估计孩子们都没少听，家长们也没少说。有些可能是一时气上头的气话，有些也可能是半开玩笑的玩笑话，可是，不管我们带着什么样的情绪去说，最后都有可能让孩子心里增添几分内疚和压力。

然而，家长给孩子的压力不仅仅来自于语言，一些很常见的行为也会给孩子增加压力。

比如孩子在做作业时，家长在一旁监督着，一发现有错误就会劈头盖脸一顿骂；比如孩子在玩耍时，家长一直盯着时间，时刻提醒孩子该收心该去学习了；比如一发现孩子看电视玩手机，家长二话不说就关电视、没收手机，强迫孩子去看书、学习等等。

你会发现，这些看起来很平常的举动，其实都包含了一种情绪，那就是强迫。不允许犯错误、不允许玩乐，都是家长在用权威去强迫孩子。

在这样的教育氛围下，孩子的最终选择就是：要么叛逆反抗，要么隐忍不服气。但毫无疑问的是，孩子对学习再也提不起兴趣了。

所以说，压力是要有，但不要施加太多，要不然结果只会适得其反。

不过，应该指出的是，孩子对学习失去兴趣和信心，肯定不是单方面的结果，也可能不仅仅是因为以上的这两个原因，这背后的更多因素，还需要家长对孩子的情况进行认真观察和了解。

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真心喜欢一件事，我们才能把这件事做得更好。

因此，作者始终认为，兴趣，才是一个人能够持续付出的最大因素。在每一种学习活动中，兴趣永远是最重要的，有了兴趣，孩子才会有学习的动力，并且愿意把事情做到最好。

所以，如果想要提高孩子的学习成绩，不如先从培养孩子的学习兴趣开始。可培养孩子的学习兴趣并不是件容易的事情，下面呢，就结合书本内容给大家提供几个行动的方向和建议，供大家参考和尝试。

第一点呢，就是家长不要再向孩子提示“学习是苦的”，也不要给孩子施加压力，避免他在学习活动中感觉到苦闷。

这一点，跟咱们前面说到的“刻苦学习”是相对应的。在之后的日常生活中，我们都应该时刻注意，不要再给孩子灌输“刻苦学习”的观念，我们应该做的是让孩子体验到学习的快乐，让孩子知道学习也可以是一件很轻松的事情。

就算孩子在学习的过程中，对学习产生过劳累、厌倦的情绪，也不要再用“学习就是应该吃苦，你要学会吃苦”这样的话语来劝慰孩子，这样只会让孩子苦上加苦。可以尝试让孩子读，或者家长给孩子讲一些经过勤奋、刻苦而取得成功的名人故事，告诉孩子：名人都是用坚持、刻苦的精神，才能成功，我们更应该如此。这样一来，就把“学习苦”这个感受，转化成为了学习的动力。

第二点，要做到劳逸结合。

现在的孩子面临的竞争越来越多，压力越来越大，大人也越来越害怕孩子输在起跑线上，

除了要求孩子完成学校的学习任务之外，还要拉着去上各种课外辅导班。生怕孩子一不小心，一停歇就落后于人。结果导致孩子的学校的作业、辅导班的练习多到做不完，有时可能累到趴在桌子上就能睡过去。

一刻不停地学习，其实很容易形成机械性学习，说学习效果来说是毫无作用，更可能打击孩子的学习兴趣和积极性。所以家长要帮助孩子学会劳逸结合。

该学习的时候认真学习，玩的时候尽情玩。因为对于孩子来说，学习重要，休息也很重要。休息的时候可以适当地运动，适当地看会课外书，或者睡觉，都可以。休息好了，孩子才能有更好的精神面貌去面对学习。

最后一点呢，就需要家长起到榜样的作用。

也就是说，我们需要为孩子营造一个积极的学习氛围，而积极的学习氛围，就需要家长和孩子一起，一起看书一起学习。坚决不做高高在上的监督者，而要当积极的参与者。

毕竟，活到老学到老，也是我们可以传递给孩子的一种精神和品质哦。

大多数家长在孩子学习这件事上的一些问题，其中最大根源在于没有培养好孩子的学习兴趣。而让孩子失去学习兴趣的，很可能跟家长平时的言行举止有关，所以最后我们提出几个可供参考的建议：别再给孩子增加压力，不再说“学习是苦的”；注意劳逸结合；给孩子树立榜样，营造良好的家庭氛围等等。

最后呢，给大家分享几个书本中的精华句子：

1.真心爱上一件事，我们才有可能把它做得更好。

2.从兴趣、方法到勤奋，是个因果关系，前一项不存在，后一项就不能很好地实现。

3.玩耍和学习本来是不冲突的，正常条件下儿童有能力协调这两者的关系。

《好妈妈胜过好老师》之阅读的重要性

很多人从来没有把阅读当作一种技能来培养。

没错，这就是大多数家长的想法。因为相比于其他的技能来说，比如乐高机器人啊跆拳道啊舞蹈啊，等等。阅读带给人的好处实在是让人看不见也摸不着。

别的不说，就是孩子介绍自己特长的时候，学舞蹈学唱歌的孩子都说特长是舞蹈啊唱歌啊，那爱阅读的孩子总不能说自己的特长是看书吧？！

所以说呀，家长们对阅读有这样的看法，其实也不奇怪。尤其是在这个竞争激烈的时代，孩子还没出生，父母就已经要想着为孩子攒下竞争的资本了。孩子在两三岁的时候，就要去参加各种各样的培训班兴趣班，上了学还要兼顾学习和兴趣班，谁还有空去看书呢？

即使家长知道阅读的好处，但在他们眼里，阅读能力的培养依旧不比各种兴趣班、特长班来得重要。

所以我认为呀，人们之所以对阅读能力的培养没有足够的重视，或许是因为还不够了解它。

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那么，阅读到底有多重要，对于孩子的学习来说又有什么好处呢？

阅读的好处，其实并没有其他技能或者爱好的效果来得明显，它更多的是内化的一些益处，它不可能立竿见影，却可以在潜移默化中改变一个人。

首先，阅读可以开阔孩子的视野，丰富孩子的知识面。

课本教给孩子们的是最基础的知识，是孩子学习其他事物的基本能力。而课外阅读，则可以让孩子领略更广阔的世界，在课本里看不到的知识、体会不到的丰富情感，都可以通过课外阅读来实现。

比如很多孩子都喜欢的科普类书籍，让孩子拓展眼界的同时，又让孩子的知识库得到了丰富；比如名家的小说，孩子既可以在跌宕起伏的情节描写中，体验情绪的波动，又可以深刻领略到名家的写作风格。阅读越是广泛的孩子，他的眼界和知识面就会更开阔。

其次，阅读可以提高孩子的情商。

情商的特征包括了自制、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策的能力，而处理这些问题的能力，孩子们都可以通过丰富的阅读来拥有。

书籍给孩子展现了一个丰富、多彩的世界，孩子可以在阅读中见识到生活中接触不到的人和事物，可以将阅读中收获的知识和力量内化成为自己处理问题的方式，使自己的情商得到提升。

最后，也是家长们很少能意识到的一个方面：阅读可以提高孩子的学习能力。

有的孩子在最开始的时候，很努力地学习，也取得了不错的成绩。可在他们到了高年级的时候，他们就开始觉得学习吃力了，再怎么努力也没有办法提高成绩，慢慢就失去了学习的兴趣和信心。

为什么会这样，明明一二年级的时候是个聪明的小孩，怎么到了五六年级甚至到了中学后就退伍这么明显呢？

其实，不是因为他们变得不聪明了，而是因为他们太缺乏学习能力。低年级的学习相对比较简单，认真听课努力学就能有好成绩。而随着学习内容的不断加深，就不是仅仅靠努力就能掌握的了，孩子们也会越来越感觉到力不从心。这就是缺乏学习能力的结果。

那么，怎么才能提高孩子的学习能力呢？阅读，让孩子进行大量阅读，孩子会在广泛的阅读中慢慢形成一种自我思考、自我完善的能力，这种能力就是学习能力。

但不同的是，阅读对于学习能力提升的效果，并没有那么显而易见，它是一个潜移默化的过程，只有坚持去阅读，学习能力才能得到提升，才能慢慢在学习中体现出来。

当然啦，我们在这里，只是列举了阅读对孩子学习的好处，并不是说喜欢阅读的孩子学习就一定好，不喜欢阅读的孩子学习就一定差，因为没有一件事物是绝对的。但是。可以肯定的是，让孩子大量去阅读，绝对不是件坏事儿。

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讲了阅读的一些好处之后，家长们对阅读应该也有了一定的了解。

那么，接下来家长最关心的，可能就是孩子读什么的问题了。而这个问题也很好回答：尽可能早地让孩子广泛、大量阅读就可以了。

这么一说，有些家长可能还是会表现得很为难：说的都懂，可是还是怕出现什么意外，比如孩子迷上了漫画怎么办？万一孩子看到了不适合他们看的内容怎么办？

有些家长，平时也不是不知道广泛阅读对孩子有好处，可还是会有担忧，担心孩子在阅读中误入歧途。

家长们的担心是可以理解的，其实这也正好说明了家长的陪伴和监督的重要性。家长在人生阅历以及阅读经验上，可能都比孩子要多，所以孩子阅读习惯的养成，离不开家长的付出。那么，下面我们就来说说，家长可以让孩子尽可能多地接触的书籍，都有哪些。

第一类，开智启蒙的幼儿绘本。

绘本是孩子打开阅读大门的第一把钥匙。在孩子很小的时候，我们就应该有意识地让孩子接触各种各样的绘本。从图案鲜艳简单的手绘书，到文字越来越多图案越来越少的故事绘本，每一种都是孩子启蒙、开智的不错选择。

这类书籍，家长尽可能地给孩子读一些畅销的、知名的绘本就可以了。

但需要注意的是，在孩子的低幼阶段，家长需要陪孩子一起共读绘本，也就是我们所说的亲子共读。而且，孩子能否有一个良好的阅读习惯，很大程度上取决于低幼年龄阶段时的亲子共读质量。

第二类，陶冶情操的古诗词曲等国学经典。

国学经典是我国传统文化的精华，尤其是古诗词曲。古诗、词、曲都具有比较强的韵律，任何一首诗歌词曲都很适合孩子们去朗读去体会。

多多地接触古诗词，对于孩子来说是百里无一害的，孩子不仅能够体会我国传统诗词文化的魅力，还能够为以后的学习积累更多的诗词量。

阅读这类书籍内容，需要注意的是，不要从一开始就给孩子解释诗歌词曲的意思，这会打击孩子对古诗词曲的兴趣。应该先熟悉、掌握诗歌词曲的韵律，再慢慢过渡到理解其背后的意义。

第三类，开拓眼界的科普百科书籍。

科普、百科类书籍是孩子正确认识万物、认识世界的一个重要途径，孩子的每一个好奇心和求知心，都能够在这类书籍中得到满足。同时，阅读这类书籍还能够扩展孩子的思维，让孩子在学习中更加游刃有余。

第四类，丰富情感体验的原版名著。

和古诗词曲一样，名著之所以成为人人诵读的书籍，其中的魅力是不言而喻的。但是，给孩子挑选名著作品时，尽量不要因为怕孩子读不懂，而选择图片精美内容却缩减了的缩减版、精华版。

我们让孩子阅读名著，是为了让孩子感受名著的文字语言魅力，让孩子逐渐加深对名著的理解。如果只是怕孩子读不懂，那还不如直接买简单易懂的故事绘本。而且，足够的阅读量会让孩子的学习能力得到提升，即使他一时看不懂，坚持读下去也会慢慢理解了的。如果实在不理解也绕不过去，家长再出手帮忙理解一下就可以了。

以上说到的这几种书籍，就是孩子从小就应该多多接触的书籍。除了这些呢，家长们也可以根据孩子的兴趣和阅读能力，让孩子自己挑选一些他自己感兴趣的书籍。像名家的武侠小说、散文等等，都可以试着让孩子去阅读。实在担心孩子看到不符合年龄阶段的书籍，家长只需要在孩子挑选之后，帮孩子筛选一下就可以啦。

总之，广泛地、大量地阅读，对孩子来说是件快乐而有意义的事儿。

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阅读是件有趣有意义的事儿，这也正是作者在书本中反复提到的观点。

另外呢，作者在书中也分享了孩子在课外阅读中，一些好的、值得提倡的阅读方法，以及一些不好的、应该避免的阅读方法。用孩子的说法来说，就是好的阅读和坏的阅读。

1.好的阅读是尽量用书面语阅读，坏的阅读是大量使用口语阅读。

这一点呢，主要是针对还需要家长陪伴共读的孩子，家长在跟孩子看书时，尽量用书籍中的书面语言进行讲述，而不应该为了避免孩子听不懂就将书面语转化成口语。

使用标准的、丰富的词语给孩子读故事，对孩子来说是最好的启蒙。

2.好的阅读是在乎读了多少，而坏的阅读则只在乎记住了多少。

阅读应该是件有趣的事情，好的阅读最初应该是无目的的，就是为了有趣而读，因为孩子这样的阅读经验，其实在无形之中已经对他的语言组织能力和思维模式，产生了良好的影响。作为家长，我们不能要求孩子把阅读当成是任务，看完之后还要记住它甚至背诵它。因为这无疑会让孩子的阅读兴趣大打折扣。

3.好的阅读是快快读，坏的阅读是慢慢读。

衡量一个人的阅读能力高低有三个方面：速度、理解、记忆。这三方面相辅相成、互相促进的。有了阅读速度，阅读的内容才能够被整体吸收和把握，才有利于内容都理解和记忆。而一字一句慢慢读的孩子，因为阅读速度的问题，他对于内容和材料的获取，也将会是零散和不完整的。

所以，要尽可能地提高阅读速度，尽可能地进行大量的阅读。

良好的阅读习惯，对于孩子以后的学习还是生活，影响都是巨大的，家长们一定要从小就培养孩子对阅读的兴趣和热情。

当然啦，阅读什么时候开始都不晚，如果已经错过了培养孩子良好阅读习惯的最佳时期，现在开始阅读，就是最好的“补救”。

希望妈妈们最后都能够和孩子一起，领会到阅读的乐趣和意义。最后我们再来分享几个书本中的精华句子：

1.破坏兴趣，就是在扼杀阅读。

2.如果跟书籍的精神交往对人是一种乐趣，并不以识记为目的，那么大量事物、真理和规律性就很容易进入他的意识。

3.教育全在细节中，每个看似微小的“好”“坏”细节，对孩子的影响都可能是巨大的。

《好妈妈胜过好老师》——家庭教育的真相

每个家庭都不一样，每个孩子都是与众不同的。

所以，我们不妨把目光从各式各样的育儿书中收回来，看看现实中，孩子真正的样子，以及那些我们真正要解决的问题。

不知道妈妈们有没有经常听到这样的话：

“这孩子果然是你带出来的，不仅长得像你，连脾气也像。”

“真是什么样的妈养出什么样的孩子，看这孩子就知道了！”

每次听到这样的话，要是夸奖呢心里还能美滋滋一下，可要是这话里还有别的不大好的意思，那估计就没人想听到了。

但是话又说回来，这些话听着不那么好听，但某程度上来说还是挺对的，起码说对了一半。什么样的妈妈养出什么样的孩子，往大了说是：什么样的家庭教育养出什么样的孩子。

所以说，家庭教育很重要，育儿育己，孩子身上的问题其实就是父母身上的问题。

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不管是平时的生活中，还是网络上，我们经常能看到许多爸爸妈妈的吐槽。

这个妈妈说她家孩子调皮捣蛋，热衷于搞破坏，三天不打上房揭瓦，混世小魔王让妈妈操碎了心；

那个爸爸说他家孩子学习认真，上课认真听作业认真做，可成绩丝毫没有起色，眼看就要考试了，爸爸着急坏了；

甚至还有爷爷奶奶也唉声叹气地说孙子天天捧着手机玩，饭也不吃学习也不抓紧，每次爸妈出差回来都少不了一顿打……

从这些吐槽里，我们看到了家长们的无奈和忧心，因此越来越多的人都在说“现在的孩子真的越来越难带、越来越难养了！”

可问题是，真的是现在的孩子比从前的孩子更难养难带吗？

这个问题的答案或许很多人都会点头说是，但问题的核心依旧没有更多人看得到。

有个朋友，最近就经常在朋友圈吐槽。

她有个正在念中学的孩子，因为学校就在家的对面，所以学校为了节省宿舍资源不让他住校，天天早中晚饭还要回家吃。最开始的问题就出现在这，夫妻俩都是隔三差五要出差的工作，孩子天天要回家吃饭，这可咋办呢？最后迫不得已，又把刚回去乡下不久的爷爷奶奶接了回来，平时给孩子做做饭啥的。

安排妥当了之后，夫妻俩终于可以安心工作了。可是好景不长，一场期中考试让夫妻俩瞬间不淡定了。

原本孩子的成绩在班上是中上游的水平，夫妻也不太要求必须考第几名。可是这次孩子拿回来一张成绩单：第32名！班上就五十个同学不到！

孩子怎么会一下子退步这么多呢？！夫妻俩决定挑一个不出差的周末，好好找找问题和原因。最终，经过家庭会议的询问和了解，夫妻俩终于知道了这成绩单背后的“真相”。

原来，自从爸妈出差变得频繁，孩子和爷爷奶奶住在一起之后，爷爷奶奶就对孩子的学习要求放松了许多。吃饭时要一边看电视一边吃，没问题；睡觉前要玩会手机，没问题；做作业不懂就拿手机搜一下，都没问题。就这样，孩子对待学习就越来越松懈了，反而迷上了手机游戏。最后，考试时什么都没有复习，不考个倒数就已经算是谢天谢地了。

夫妻俩也感叹，但是他们能怪孩子、能怪爷爷奶奶吗？有些人看问题比较浅显，觉得就是因为爷爷奶奶的宠溺才导致了这样的结果。然而，如果把问题再想得深入一点，孩子变成这样最应该负起责任的，难道不是孩子的爸妈吗？

我一直认为，没有哪一个孩子会自己“变坏”，如果孩子“变坏”了，那首先“变坏”的肯定是生他养他的父母。

换句话说就是，如果孩子身上出现了问题，那么，首先出现问题的肯定会是父母。父母的教育方式不对，孩子自然就容易出现各种问题。

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后来，我跟我的这位朋友说：有没有想过换个不用经常出差的工作？或者尽量把周末的时间留给孩子。

因为我始终认为，孩子的学习成绩之所以一落千丈，根本原因绝不是玩手机造成的，也绝不是爷爷奶奶宠溺纵容的后果：宠溺和玩手机，不过是问题的表象，根本原因应该是父母教育的长期缺席。

什么样的家庭教育，就养出什么样的孩子。如果孩子继续在这样的家庭教育环境中成长、学习，那么估计孩子的下一次成绩单会更让他的父母抓狂。

但是也会有很多父母会反对这样的观点，有的人会认为“三岁看大，七岁看老”，孩子七岁之前受父母的影响，长大以后影响就很小了。也有的人会认为因为工作忙，没有机会陪伴孩子、教育孩子的父母多的是，不见得每个孩子都会变得不好。

其实，这些父母有这样的想法很正常。孩子七岁之前的教育的确更重要一些，因为那是七岁之前是孩子形成人生观、价值观的重要时期，轻易不能忽视。但并不是说七岁之后，孩子就完全可以自我成长了，父母的教育依然很重要。而有些父母工作很忙，孩子依旧很棒的情况也确实存在，只不过，我们常常看到的是别人表面的光鲜亮丽，却看不到别人背后为家庭和孩子的付出和负责。

就拿大多数人都熟知的孙俪和邓超夫妇来说。在别人看来，同是演员的两个人，一个要常年拍戏，一个又要拍戏又要录制节目，这应该是很忙很忙的了吧，可他们的孩子却没有出现叛逆、成绩差、性格差这些问题，每一次出现在爸妈的社交网络里，都是聪明乖巧、天真可爱的样子。甚至还让人产生这样错觉：原来养孩子这么简单，不用陪伴、教育也可以！

你看，很多人看到的都只是表面：演员忙，没时间陪孩子没工夫教育孩子，他们的还是依旧被养得很好。

可是你不知道的是，他们也会为了孩子推掉某些工作，也会为了让孩子接受更好的家庭教育，而选择陪孩子玩、陪孩子闹、陪孩子做各种有意义的事。

对于他们这个家庭来说，陪伴是最好的家庭教育。

邓超在某次采访中也有说到，孩子的童年是可贵的，他和妻子孙俪，都不愿意错过孩子的每一个成长瞬间。所以夫妻两人经常是一个要出去工作，另一个就要在家里陪孩子，即使时间错不开也会尽快回到家，或者把孩子带到身边。因为孩子的教育，永远离不开父母。

所以我们经常能在社交网络上看到，孙俪带着孩子一起练书法、学画画，邓超带着孩子欢快疯跑、玩闹。他们用自己的行为和方式，影响着孩子。

所以现在看来，你还觉得他们对孩子没有实质的教育，他们的孩子都是没人管没人教也能这么乖巧懂事吗？

那当然不是。他们的父母给予他们什么样的教育，这才是关键。

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可是，道理我们都知道，但我们仍然感到迷茫：孩子要怎么才能改掉已经存在的坏毛病，大人要怎么做才能成为更好的父母呢？

我认为呀，父母对孩子的影响是巨大的，我们与其想着怎么改变孩子，不如先改变自己。做孩子的榜样，其实也是一种教育，再也没有比言传身教更合适的方法了！

首先呢，我觉得我们要做一个喜爱阅读的人：努力抽出时间，陪孩子看看书。

阅读的的好处和魅力，我们在前面的内容中已经讲过。但在这里，还是要不厌其烦地重复：阅读是件很小的事儿，但会影响人的一生！，成为一个热爱阅读的人。

阅读不需要太多的程序，每天抽出一点点时间，哪怕只有十来分钟，去听一本书，或者和孩子读一本绘本，都是不错的选择。另外，还要记得坚持哦~

其次，我们要做一个情绪稳定的人：稳定自己的情绪，耐心倾听孩子。

有时候，工作上的问题让我们感到无助，生活中的问题让我们感到无奈，孩子的问题让我们感到焦虑……每一张每一件都可能会让我们的内心世界失去平衡，情绪的爆发更是在所难免。而当情绪无法宣泄的时候，孩子往往就成为了发泄口，我们常常会对孩子的一个小小的问题失去耐心。我们要告诉自己做一个情绪稳定的人，就是为了提醒自己，孩子不是我们情绪的收纳箱，他也需要理解，也需要倾听。

先冷静深呼吸、要爆发的时候离开现场转移注意力、向孩子表达自己的感受等等，这些方法都能够帮助我们更好的控制情绪，让情绪恢复稳定。

家长们可以记住这句话：只有情绪稳定的父母才能教会孩子，如何正确对待自己的情绪、以及如何控制自己的情绪。

最后，希望我们都能成为一个有童心的人：现在孩子的角度看世界，保护孩子的好奇心。

一个有童心的人，对万事万物总是充满了好奇，世界对于有童心的人来说，永远是充满乐趣的。

我们要成为一个富有童心的人，当我们对孩子的行为不理解或者不耐烦的时候，不妨尝试蹲下来，用孩子的角度看世界，用孩子单纯的心看万物，你会发现，孩子看到的世界真的和大人的不一样。

孩子所有的问题都有迹可循，而最快的方法。就是换位思考。是趴在地上观察蚂蚁也好，是追着问十万个为什么也罢，那都孩子探寻世界的途径。如果你无法理解，那就换位思考一下：在孩子的世界里，所有的东西都是新奇有趣的，不能总用大人的眼光去对待孩子的好奇心。所以理解了孩子和他的行为，父母的忧愁自然就少了。

当然啦，我们这里所说的这些，都不是什么金科玉律，必须执行。我们无非就是想让父母们，能够通过自己小小的改变，去影响孩子，努力成为孩子心里更好的父母。

现在我们对前面的内容进行简单的梳理：《好妈妈胜过好老师》这本书是教育专家尹建莉16年的教子手记，里面分享了很多作者的教育观点和理念。

我们分享了其中比较有争议的几个观点，探讨了在家庭教育中，父母能不能跟孩子讲道理、能不能帮孩子写作业以及要不要管教孩子这几个问题，没有谁的教育方法可以直接运用到不同的孩子身上，这些有争议的观点让我们懂得了，教育方式没有绝对的正确和错误，只有合适与不合适。

另外，我们还分享了书本中比较受到推崇的几个教育理念，即兴趣的重要性和阅读的重要性，兴趣是孩子学习的动力、阅读是孩子一生的必修课，父母对孩子学习兴趣和阅读的重视和培养，才能让孩子在以后的学习生活中变得更优秀。

希望妈妈们能在这个过程中，发现问题、解决问题，让孩子的问题不再成为困扰，让家庭教育不再成为难事。

最后再给大家分享几个文中的金句：

1.什么样的家庭教育养出什么样的孩子。

2.陪伴就是最好的家庭教育。

3.如果孩子出现问题，那么首先出现问题的肯定是父母。