第1课 积极教养：让孩子真正赢在起跑线上
1.正式授课部分的引入。这是一个全民焦虑的时代，工作焦虑、结婚焦虑、育儿焦虑等等，再结合教案，百分之80的父母。。。今年大火的两部关于高考的电视剧，一部【少年派】，一部【小欢喜】，里面都展现了家长觉得高考一旦失败，人生就完了的焦虑和担忧。这两部剧我都看过，因此做一个插入。
2.关于【极限挑战】视频的论述。接着教案中的，最后都没有影响他们在自己的赛道上，成为现在优秀的、成功的自己。后面稍作具体化阐释，比如黄渤成了影帝、黄磊是一位优秀的老师、罗志祥是亚洲舞王等等，因为这个节目我比较喜欢，这几位嘉宾我也比较熟悉，因此稍作说明。
3.关于第三届种子师资学员中，那个妈妈的案例。在教案基础上，我丰富了一些内容，因为申博老师我比较熟悉，而且现场听过她的分享。我插入了一张申博老师的海报介绍，简单介绍了她的背景，比如北师大毕业、这几年一直在幸福家做公益等等。对于【正是父母给我选择的权利，并陪伴我尝试，才让我取得今日的成就】这句非常有智慧的话，我简单做了展开。一个，父母能给孩子选择的权利，这个很不简单，当今多少父母总是替子女包办、决定所有的事情；二个，给予了孩子选择的权利，同时陪伴去尝试，而不是放任不管，这一点更加难得和智慧。所以优秀的孩子背后，一定有着智慧的父母。
4.教案中【这种力量是孩子在人生跑道上坚持下去并努力实现一个个目标的持续动力】后面，我加入了【父母给予的爱，是孩子生命的光】这句话，并发至群里做了重读。以前不知道哪里看到过很有感触，或许不是原话，大概意思如此。
5.教案中【这可能会影响到孩子对读书意义的思考】，我做了一点引申。久而久之，孩子会觉得学习是为了父母，不是为了自己，丧失了学习的乐趣甚至是学习力，这是很可怕的。因为学习力是一个人的底层能力、硬核力，伴随一生。
6.传统家庭教育的五大失衡。比起教案，每一条稍作解析。
7.三个理念与方法。第一条【父母的自身学习成长】，加入了【父母好好学习，孩子天天向上】、【父母学习一小步，孩子进步一大步】这两句话，并发至了群内，重读。
8.书籍推荐。除了【优势教养】这本书，我推荐了自己读过的【真实的幸福】、【持续的幸福】、【积极情绪的力量】、【澎湃的福流】这几本书，授课前把家里的这几本书合在一起拍照，照片发群内，更具真实感。
第2课 优势赞美：赞美不当正在悄悄伤害孩子
1.关于赞美这个话题，做了一点引入的扩展。大致是，之前一辈的父母好像崇尚挫折教育，觉得孩子要贱养，不注重赞美和鼓励，也觉得很难说出口。当今一代的父母不同了，大家多多少少学了一些，知道赞赏孩子的重要性，所以随处都可以看到家长表扬孩子的场景。但是各位家长朋友们知道吗，不当的赞美反而是慢性毒药，竟然会伤害到孩子，所以赞美是需要学习的。引发学习兴趣。
2.关于实验。加入了德韦克教授的介绍，美国斯坦福大学教授，获得一丹奖等。
3.教案第3页最后部分，我加入了一些内容。主要是针对教案中提到赞赏孩子，一方面要认可孩子的行为这一点，做了补充。一则，家长的很多赞美只是一句【你真棒】，不会赞赏孩子的具体行为，这种赞美，对小一点的孩子还行，因为她们的逻辑思维能力还没有发展，家长说我棒，我就是棒，很开心。但对于小学高年级的孩子，恐怕不管用了，她们可能会思考，我怎么棒了，你在敷衍我吧。因此，家长在赞赏时，要开始认可孩子的具体行为了。二则，我们设想一个场景，大家应该都体会过。你在一个群发了一通感想，一个人只是给你发了个大拇指的表情，另一个人则是针对你的论述，具体阐释她为什么赞叹你，我们想想，会被谁的赞美感动。
4.对于夸赞孩子聪明带来的负面作用，做了分析。一则，总是夸孩子聪明，孩子就会认为聪明很重要，于是拒绝努力，因为努力的样子会让自己看起来笨笨的。二则，总夸孩子聪明，孩子为了一直得到父母这样的赞美，会不愿意去冒险、挑战，因为挑战很可能会失败，而失败了就得不到父母夸赞聪明。
5.在首次引出24项积极心理品质这里，我做了补充，因为这是积极心理学的核心内容。一则，做了一个对照解析，在心理学领域，一直以来都是用问题视角看待人，因此【精神疾病诊断与统计手册】一再改版，因为它是诊断精神疾病的指导手册，我当时读研时，就学习过。后来有了24项积极心理品质表，意义重大，因为我们终于有了从正向的角度去理解人的指导手册了。二则，论述24项积极心理品质得来的科学性和普适性。主要参看了【真实的幸福】一书，其中有谈及。这是研究了整个世界横跨3000年历史的各种不同文化，归纳出的放之四海而皆准的积极品质，增强权威性。
6.教案中【从优势出发的赞美更加具体。。。】这句话后，我对于为什么优势赞美很有力量，做了补充的解析。一则，如果家长只是赞美孩子的行为，很可能导致孩子只是去重复该行为，而不具备【迁移力】。比如总是表扬孩子把地扫得很干净，那么孩子可能只是会去扫地，因为家长夸的就是这个嘛，而不会去干拖地、洗碗等等其他的家务活。但是从优势出发去赞美孩子就不一样了，因为这是在看见、赞赏孩子的底层特质、根基特质、独一无二的特质，从认可特质出发再到展现行为，就是可迁移的、可发散的。同时插入一张【幸福大厦】的图片，形象化展示品德优势的根基性地位。最后，举了自己的一个例子，如何从优势出发，去赞美老公，然后老公很开心。
7.书籍推荐环节。除了给定书籍，还推荐了以下这本书，因为自己有，觉着很不错。
当时授课时，我发的是自己拍摄的照片。价格有点贵，199元，但值得，因为含一个专业的优势测量。同时发了两张自己当时测试的结果，呈现的是五大优势主题。最后分享，本节课虽然是关于如何从优势出发去赞美孩子，但其实如何去发现并赞美自己的优势同样很重要。引入管理学大师德鲁克的一句话【大多数人都以为知道自己最擅长什么，其实不然。然而，一个人要有所作为，只能靠发挥自己的优势】，并发至群内。
