1.在外面玩,指认随处可见的字,吃饭在“咬不得高祖生煎”,助教问我“咬”是什么意思?我就做了个咬的动作,问我“不”是什么意思?我就摇摇头摆摆手。助教觉得有意思,就重复问啊问,我就不停地做动作……我们留下了包装纸,打算回去贴在超市调查本上。
2.读《手指谣》,一人一首,我读的助教也要帮忙我挑,挑她喜欢的让我念。
3.画日记。妈妈去上课,助教自己画日记,妈妈回来帮忙写注释。
1.在外面玩,指认随处可见的字,吃饭在“咬不得高祖生煎”,助教问我“咬”是什么意思?我就做了个咬的动作,问我“不”是什么意思?我就摇摇头摆摆手。助教觉得有意思,就重复问啊问,我就不停地做动作……我们留下了包装纸,打算回去贴在超市调查本上。
2.读《手指谣》,一人一首,我读的助教也要帮忙我挑,挑她喜欢的让我念。
3.画日记。妈妈去上课,助教自己画日记,妈妈回来帮忙写注释。