今天，周一。来上课的小朋友好几个，挨着我坐的是个有点肉肉的小男孩，很可爱！我一坐下就忍不住戳了戳他胖嘟嘟的小胳膊，打趣的说：小朋友真可爱，你上几年级呀？ 他不好意思的把胳膊往边上移了移说：我才一年级呢。我探着头看了看他写的字，还不错，刚准备夸奖他呢，被他发现了又赶紧把凳子移了移，迅速把两个胳膊环抱趴在本子上不让我看，看来小朋友和我小时候一样啊，生怕被陌生人看到自己写的字，像护金子一样藏的紧紧的。
坐下来，开始写我的硬笔了，几个小朋友你一言我一语的聊着，听着他们的童声童语忍俊不禁，这样的感觉真好。大概写累了，对面一个小女孩开始罢工了，两个眼睛估计在打架了，不知道有没有小鸡啄米……哈哈！因为我听到大师兄说：你怎么在打瞌睡呀，昨天没睡好吗？小女孩一脸理所当然的说：当然！我好困，什么时候下课呀……我右边的小男孩也在上小学一年级，听其他人在聊天，也放下笔侧着耳朵听的津津有味，我用笔在他本子上敲了一下，他立马坐好又拿起笔写起来，嘿嘿……我在心里暗喜，小学生果然具有向师性，看来他是个听话的学生，只是自律性差了一点点，其实蛮聪明的。
没事在小朋友聊天的时候插上几句，就这样慢慢熟了，我们都开始写毛笔了，左边的小男孩才来五天已经写的有模有样了，我夸他写的不错，他也毫不吝啬自己的赞美说：你比我写的好！老师写的最好……哈哈，这样的小孩真让人喜欢！从他写字，聊天中你会发现他是真的喜欢书法，他有自己的思考和自我要求。
时间在不知不觉中流逝，小朋友们的奶奶陆陆续续来接他们了，对面小女孩的奶奶准备过来看看小女孩写的字，被小女孩要求不要过来看我写字，然后奶奶就静静的坐在一边等着，她是有点调皮 不听说的，老师和大师兄轮流给她指导写作品，她还是像一个没睡醒的娃娃……奶奶在一边也是各种哄着她好好写。我左边的小男孩状态完全相反，哎……鲜明的对比，一个问还有多久下课啊，一个问老师这个字怎么写好呀……我在一边偷偷的笑！
小朋友陆陆续续都被接走了，聊天中我说了看到的两个对比，老师说你观察的是的，小女孩是爷爷奶奶带有点娇气，总要人督促。小男孩一直都是爸爸妈妈带，奶奶刚来几天，而且他性格很好，喜欢书法……
父母是孩子的第一任老师，兴趣是最好的老师！嗯嗯，今天这两句话已被情景化解释清楚了。
大师兄明天要回家避暑去了，我过几天也要去上班了，他送了一副字给我做纪念好开心，很喜欢！哈哈……我要收藏起来，以后可是无价之宝哦！
