2019年2月16日，在东华镇第一初级中学，第一次听说互加网络课程，对于这个新名词的到来，我并没有什么兴趣，但听了大金店顾家河小学王慧玲校长互加课程的分享，对互加课的认识从没有兴趣转变到渴望和期待，接着送表矿区第三小学的老师对互加课的操作流程进行了讲解和实际操作，此时使我充分认识到开设互加课的重要性。
培训结束后，立即返回学校，组织全体教师进行培训和学习，但在交流时，大多数老师认为上互加课等于是浪费时间，耽误孩子们的学习，听到老师这样的反映，会后就只有让部分愿意尝试的老师先上课，一节课，两节课，通过几周的时间，没有上互加课的老师发现，上互加课班级的学生和老师各个方面都有了很大的改变，在这样的情况下，又有一部分老师开始愿意上互加课，特别是四年级的张淼烨老师，利用互加网络课程上了一节快乐书法课，见到我非常激动的说，孩子们的字写的和平时不一样，变化真的非常大，这时，我们学校的全体教师才都开始愿意接触互加课、愿意尝试互加课程。此时我们学校的全体老师再次坐在一起讨论互加课程，这次从刚开始的没有兴趣转变为滔滔不绝的讨论，开始商讨选课问题，根据我校实际情况，一二年级夏加尔美术，三四年级快乐书法，五六年级彩虹花晨读。每个学段通过上互加网络课，全体老师都认为：
1、互加网络课不但开拓了教师的视野，也开拓了学生的视野。
2、让我们学到了课本上没有的知识。
3、提高了学生的绘画能力。
4、提高了学生的阅读和分析能力。
5、纠正了学生的写字姿势，提高了学生的写字能力，
现在，我们学校的孩子，只要是上互加网络课的时间，不用老师安排，一定会提前做好前期的准备工作，等待着专业老师上课。
真的想不到，通过互加网络课程的学习，让我们农村的孩子也能和城市里的孩子一样都能接受专业教师的指导，也给我们每位老师提供了一个更大的学习和交流的平台。
