首先要感谢熊老师半个月来的辛苦付出！
去年高一报名，承蒙学校有关领导的关心和带领，我们参观了一中新校区。那时主体工程基本完工，辅助设施还处于火热的建设阶段，那时候我们祈盼着早日搬进新的校区。今年开学那天，我和孩子兴致勃勃地一同来到学校。虽然还有些扫尾工程未完全结束，但新校区已具规模，教学条件和校园环境等硬件设施令人满意。
鳞次栉比的校舍，窗明几净的教室，行行绿树、茸茸的草坪，都令人耳目一新。校园内老师脚步匆匆、意气风发、教室里年青的学子朝气蓬勃、家长们三三两两齐聚，内心充满着希望和期待。看到这些，心情分外舒畅。特别是有家长道出，（2）班是高二年级文科班里最好的，听后心里感到十分的舒坦和温暖！
可实际情况并非如人所愿。上课的第一天，班上迟到、旷课都有。老师在群里呼吁家长们，请把孩子管教好，并说“在这个班来混是找错了地方”。看了您的这段话，知道老师对班上的现状是不满意的，并希望尽快能得到改变。这段话很令家长们振奋，我把它珍藏起来。
半个月来，老师对班上的工作花费了很多的心血，家长们有目共睹。但冰冻三尺，非一日之寒。有的同学的惰性和不良习惯是多年形成的，改变也非易事。
老师对班上同学现状的概括十分到位、恰如其分。虽然有的家长听后心里会有些不舒服，但实际情况确实如此。实验学校的学生都是花了钱的，用句不好听的话说是买进去的，比一中的统招生分数更低。这也是学校给这些同学创造了一个进入高中学习的机会，家长们心里是清楚的，也值得大家去珍惜。
与统招生比较，实验学校的学生无论是学习成绩还是学习的自觉性都有一定的差距。去年高一年级时，听说有的班就是这样：上课时有的玩手机，有的睡觉，有的说话还影响上课，有的连考试也用手机作弊。班主任在的时候就遵守纪律，班主任一离开教室里就变了样。我们知道老师也是花了很大的精力的，恨铁不成钢啊，尽了自己最大的努力。
实验学校的学生底子薄、基础差，自律性不强这是事实。但有的同学还是有上进心、有学习热情的；当然也有同学可能抱着无所谓的态度，在学校混到个成年；更多的同学是随大流，受环境的影响很大。但他们都有一颗青春火热的心，受到一个好的环境引领，就会暴发出无限潜能。同学们成绩差只是过去，并不能完全代表将来。老师说得很好，高一是基础，高二是关键，高三是冲刺。俗话说，一年之计在于春，一日之计在于晨。这个学期是文理分科的开始，开端如何会影响到以后的高中两年，是关键之中的关键。
我家是资溪的，首先感谢学校给了孩子一个学习成长的机会。孩子目前在校寄宿，班上的情况我不是很清楚，只能从与孩子沟通中和家长群里初步了解一些，也不全面。
从掌握的情况看，目前班上的状况确是不尽人意，迟到、早退、旷课的都有，请假的也很多。当然，必要的请假还是应该的。有的同学中午、晚上玩游戏，玩到很晚，影响正常上课，如果借口请假就不应该了；有的上课玩手机，有的上课睡觉，有的上课说话这些多多少少都还存在。特别是后面几排，情况会严重一些。
星期天下午休息，我都会与孩子沟通，了解一下他的情况。上个星期他反映坐在后面，有时听不清楚讲课，这个星期也没什么改变，学习效率较上星期还有所降低。我想向您反映一下实际情况，孩子说他自己会慢慢适应目前的环境。
我是这样想的，如果孩子愿意学习，希望旁边学习的环境好一些，老师是不是对学生的座位可以作出适当的调整。
如何针对我们班上的现实状况做好以后的工作，您希望家长们积极的提出建议。有的家长提出了宝贵的意见，但大多数持观望态度，可能是怕自己的建议不中肯，也怕伤害到老师。我在这里简单的提点建议：
校训、校风是一个学校的灵魂。班风如何将影响到学生的整个在校学习时期，仍至今后的一生。构建良好的班风，不仅让学生树立良好的学风，提高学习成绩，更能促进同学们互帮互助，团结友爱，增加同学们的集体观念和道德情操。毛泽东主席说“团结紧张，严肃活泼”，如果班上能形成这样一个局面，则有利于正在处于成长时期学子们的身心健康！
1.制定班规。根据班上存在的问题制定切实可行的班规。班规制定前，先征求家长的意见，然后全体同学通过。一旦制定就必须由老师、学生和家长共同的严格执行。
2.禁止学生带手机进课堂。上课前，带手机的同学必须交出来，统一保管，放学后才能取回。老师可以发个倡仪，并在班规中制定具体的条款，违反班规的由家长和同学自动执行处罚。
去年学校有个规定，带手机上课的，停止上课一个星期。听说有的班执行得很好，有的班执行得不好。原则一旦制定就必须执行。重要的不是制定原则，关键在于执行。万事开头难，有了好的开端，落实起来就会很顺利。
3.实行激励机制。俗话说好孩子是被夸出来的。不指责、多肯定。老师和家长都要善于发现孩子们的进步，并及时地给予肯定。心理学家杰姆斯说：人性最深层的需要，就是渴望别人的欣赏和赞美。每个人都有自己的闪光点，每个人都想有自己的存在感，都希望得到他人的认可，特别是自已很在乎的人。孩子们也不例外，他们更在乎老师和家长的肯定。当然，孩子存在的问题也不能遮遮掩掩，要敢于及时的指正，坚持原则。他们不是怕坚持原则而是怕毫无原则。方式方法也很重要，对孩子的批评不能随心所欲的责骂，千万不能带有侮辱性的言行，否则，会给他们造成心灵的创伤。
激励机制多种多样，老师在这方面肯定比家长更强。愿意学习的，成绩有进步的可以进行适当的奖励，有物质上的，更多的应该在放在精神层面。对座位的分配可以实行相对固定，动态式调整。学习主动的，有进步的同学，可以适时调至靠前的位置。老师讲课的趣味性也很重要，能够激发孩子的学习兴趣，让同学们清楚学习是自己的事，把要我读书转化为我要读书。老师讲课也要兼顾后排同学的听课效果，对违反纪律的同学不能听之任之，起码不能影响老师讲课和其他同学听讲。这应该是对同学最基本的要求。
学生宿舍是另外一个主战阵地。只有休息好，精力充沛才有精神上好课；只有充分利用了上课听讲的时间才能起到事半功倍的效果。希望学校能够重视学生宿舍的管理。
冬天将至，学生洗衣服也要占据一定时间，学校会不会考虑洗衣服务或允许学生购置洗衣机之类？学生宿舍是按班级分配的，对于寑室管理，班上也可以制定可行的规定，适当的调整，为同学创造一个舒适的住宿环境。
时光荏苒，时不我待。两年的时间瞬间就将过去，大家必须团结一致，争分夺秒，与时间抢速度，向效率要成绩。成绩好与坏只代表过去，创造未来要靠自己，要战胜敌人，先要战胜我们自己。老师和家长们首先要有必胜的信念，给孩子们树立必胜的信心。只要有了信心，才能让孩子创造美好的未来！
前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中有句名言：“一个人的生命是应该这样度过的：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在临死的时候，他才能够说：“我的生命和全部的经历都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”和平年代，教育是人类最伟大的事业，值得我们去为之奋斗！为了孩子的明天，为了祖国的未来，让我们携起手来，共同努力！以梦为马，不负孩子们的青春韶华！
