3月12日，全国两会第四场“部长通道”开启，教育部长陈宝生回答记者提问。
关于学生减负🎒，陈宝生亮出金句：
“减负再难也要减，不然学生不高兴，就是‘宝宝’不高兴。
宝宝不高兴，问题很严重！”
教育部长的这番话，顿时亮了！他还怕大家理解有歧义，又解释到：
这里讲的是减轻学生过重课业负担，不是不要负担，是不要过重的课业负担。
其实，比起大幅度减税，给孩子减负更能引起全国人民的共鸣。
这些年，教育部高度重视减负工作，陆续出台了一些治理措施。
前不久，国务院办公厅发布了号称史上最严“减负令”——“减负30条”。
减负30条，不仅对学校、老师、政府和社会作出了要求，并且对学生家长也给出了指导性意见。
一、要孩子做到的，家长首先做到。
二、要孩子不做的，家长首先不做。
三、家长做不到的，绝不强迫孩子。
四、孩子想做的，家长要理性地引导孩子。
减负令不可谓不全面呀！
在东北，几乎所以的家长是可以为孩子奉献一切的，别说是以上四条 ，再加一个百条，至少大部分家长也是愿意去做到的。
可问题是我们的教育部长虽然很萌，很亲民，但而是这么多年来，教育资源依旧紧张，社会机会依旧不多。
学校作业减负了，课外辅导增负了；线下教育减负了，线上培训增负了。
“减负”不但没有减下来，还有越来越重的趋势。
区域发展不平衡，东西部教育差距，同一区域优质教育资源的稀缺，才是孩子无法减负的原因。
在教育不发达地区的孩子如果“快乐学习”，可能一辈子都只能蜗居在那座小城里”不见天日”；教育发达地区的孩子则面临更加残酷的竞争，重点小学、重点中学都要考.
家长通常会告诉孩子，如果上了985、211的大学，你的人生会道路就会大不同。
底层已放弃教育，中层最焦虑，而高层早已不玩高考了。
中国的孩子早已被分成了二条赛道：一条是千军万马过独木桥，一条是高速公路跑汽车。
在东北，受制于经济环境的影响，家长们都希望自己的孩子到南方去开阔一下眼界。
绝大多数的家长们相信，只有教育才能让孩子在独木桥上胜出，如果谁家的孩子考上985，并且在一线城市生活，那绝对是引以为豪的谈资。
而跨过这个独木桥唯一的、最好的路就是高考。
在东北，孩子想要获得高分、想要获取好成绩，其背后所付出的艰辛、刻苦和努力，是北京、上海这些地区的孩子们难以想象的。
“教育改革”、“素质教育”，“减压降负”，呼吁了这么多年，光打雷不下雨。
其实，教育公平不是一个文件就能解决的问题，它的复杂性可能远非我们想像和理解，又或许它只能是人们心里一种很美好的希望和愿景罢了。
所以，我们先不要妄谈减负了！
如果你真正经历过农村山区的教育；
如果你也是从应试教育环境里走出来；
如果你同样对自己的孩子寄予厚望；
如果你已经体会到了就业竞争的激烈后，
你就会懂得你的孩子根本就不能减负，也不会减负。
毕竟中考和高考还是选拔性考试，还得以成绩说话。
所以，真正的减负不是少布置作业、增加素质教育的投入，而是应该从深层次的制度的资源配置方面进行改革。
不增加优质教育资源，谈教育减负；不考虑教育资源不平衡，谈教育减负，都是缘木求鱼，本末倒置。
