亲爱的新竹班的家长朋友和孩子们：

        你们好！不知不觉，我们一起走过了将近四个月的朝夕相处，在你们的关心和大力支持下，本学期孩子们从精神面貌到学习状态到学习习惯平稳有序，稳步提升。

01夯实基本功是硬仗

        语文老师具备的基本功，即“三个一”：一副好口才、一手好汉字、一篇好文章。我一直以“三个一”严格要求自己，同时，还要把这“三个一”扎扎实实地落实在孩子们身上。

        一手好汉字：在日常教学中，我重视写字，备课时备写字。提前把课后方格中有代表性的会写字在田字格中书写，课堂上重点归类指导，强化练习，每天布置的作业是练习生字，既练字又识字，一举两得。

        一篇好文章：每一单元的习作，通过作文赏析课，共同赏析孩子们的好文章及病文诊断，孩子们的语言通俗易懂，最易孩子们接受。在轻松愉快的课堂氛围中，培养孩子们的语言组织能力和表达能力，学会表达和写作，逐步掌握写作技巧。再修改自己的文章，形成二次作文，这样一来二去，二次作文绝大部分孩子都能成功。

        写作能力的提高，是坚持不断地写。我们的“每日素材”，要求很弹性，每周4-5篇，每天两三句话，发现生活中的最美瞬间，记录此刻的所思所想所感，盘点一天的收获与感动，让孩子用发现的眼睛，去捕捉生活中的真善美。其中一部分孩子坚持得很好。

        一副好口才：课堂上，我重视朗读，声情并茂的朗读，实现我们与文本的深度对话。让诗意的语文丰富孩子们的语感，让诗意的语文丰盈孩子们的精神世界。

        本学期我校全面推进陈琴老师的《中华经典素读范本》，通过素读和吟诵，如孙武的《孙子兵法》计篇、李白的《月下独酌》、杜甫的《望岳》等，扩大孩子们的课外阅读量，真正将经典读到心里，让经典润泽孩子们的心灵，并贯彻到日常的行为规范中，也让每一个孩子都有展示自我的舞台。

02双减是对我们高标准的考验   

        双减的落地，是对老师和家长高标准的考验。要想减，先加才能减。只有课堂上提质增效，才能课后轻轻松松。我努力精心备课，高效上课，让课堂效益最大化。

        双减的目的虽然是减轻学生学习压力，但并没有减少父母的监督力度。双减更考验父母的担当。一个优秀的孩子，背后一定有一对奋力托举的父母。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。陪孩子一起读书丰富内心，陪孩子一起运动强健体魄，陪孩子一起研究探索未知，陪孩子一起整理房间自立自主，真正参与到孩子的德智体美劳全面发展的育人中来。

        正如国家教育部所倡导的，未来家长的使命，要充当孩子的心理营养师、学习引领师、人生指导师、习惯监督师、兴趣合伙人。

03好习惯终身受益

        一个邋遢的人，做事也不可能严谨。“一屋不扫，何以扫天下？”在校，每一个孩子都是“雅正”的代言人。“当高雅美少年，做雅正新小人。”不是一句空口号，而是要实践在行动上。课前，钟声就是命令，钟声一响，立即做好课前准备；课堂上，认真听讲，主动参与小组讨论，积极发言，高质量完成作业；按时打扫卫生，讲究个人卫生和公共卫生；课桌摆放整齐，抽屉里的书作摆放有序，离校前净桌。好习惯的培养，需要我们家校的同心协力，需要我们的身体力行。

        家长朋友们，我们的尽职尽责，尽心尽力，为了让我们的下一代更优于我们，为了让我们的下一代更能胜任祖国的建设者和接班人。天气转冷，一定照顾好孩子们的生活起居，让他们吃饱穿暖，安心学习。目前已有两三个孩子的手已冻伤，我握住冻伤的手，久久不愿松开，我想温暖他……

        让我们家校共育，携手共进，功到自然成！

                      您真诚的朋友：刘老师

                            2021年12月26日