———任情情+春蕾怡馨幼儿园
1.良好和谐的关系可以促进儿童安全感的获得。教师是否发自内心地关注儿童，他们都可以感受得到，因此教师不仅要身体在场，更重要的是精神也要在场，发自内心地和儿童沟通交流。当依恋和信任遭到破坏的孩子需要帮助的时候，就需要得到老师的爱和接纳，这种良好的依恋关系可以预防行为问题，甚至可以解决很多行为问题。
2.老师不能对自己不是很喜欢的孩子表现出排斥，而是要尊重每一位孩子，和他们共同学习和生活，分享一些除了学习之外的事情，增加教师和儿童之间的关系。
3.儿童的个体不同需要、被重视的需要、对安全感的需要、爱与接纳的需要得到满足后，儿童的纪律教育问题就会得到预防，或者得以解决。
