亲爱的家人和孩子们：
新的学期重新开始啦！走进2019我们又从新出发啦！
开学的第一天，孩子们适应得很好，我看到是每位同学都是带着高兴和期待的心情走进教室的，孩子们陆陆续续走进教室，有几个同学竟然很自觉的掏出绘本自己读起来，可以看出来孩子们对于阅读的渴望。一天的时间进行了我们新学期的开学第一课：一首晨诵诗歌《小种子》，在诵读之后，不仅让孩子们知道小种子的成长过程、成长的条件（水、阳光、雨露……）还让孩子们懂得我们要成长的更好需要什么呢？爸爸妈妈、老师、读书、算术、儿歌童谣……我们约定从现在开始，我们比一比哪颗蒲公英小种子先发芽、先开花，先长出毛茸茸的果实。孩子们都信心十足。一个绘本故事《小皮尔斯凯的旅行》告诉孩子们，每个孩子将来都会离开自己的爸爸和妈妈，自己独立生活，在独自旅行（生活的过程）中会像小皮尔斯凯一样遇到种种困难，面对重重困难我们是退缩还是勇往直前解决困难呢？孩子们都说要像皮尔斯凯一样想办法迎接挑战。我告诉孩子们，这个学期在学习的过程中我们也会遇到很多困难，一个一个的生字、一道一道的难题、老师的批评、父母的责罚……我们要学会拥有积极向上的心态去解决问题。
分享假期生活时，做孩子的榜样，我先分享了我充实的假期生活，读书、做家务、练车考科三科四，陪我的孩子读书玩耍……孩子们听得津津有味。轮到孩子们分享自己的假期生活了，只有几个同学能够勇敢的站出来分享，只好让他们在自己座位上自由相互分享，结果好热闹呀！孩子们的积极的心态还有自信心还是需要多锻炼的。
开学的第一天我们还迎来了睿喆的生日仪式，我们一起分享他的快乐！多么美好的开学日啊！第一周短短的两天时间，孩子们已经开始从假期生活中适应学校的生活节奏。
新学期第二周的第一天举行了全校性的新学期开学仪式。在开学仪式上我为孩子们送上对他们的期望——爱上阅读。孩子们拿到书后迫不及待的开始读起来。
接下来我们的各项课程就按部就班的开始了……什么时间做什么事情好像不用我再多说，都知道如何做的。孩子们自己已经会看课程表，在老师的督促下学会课前准备……课程进度较慢，一是渐渐过渡，而是能够把课堂纪律管理好，对之后的上课效果会有很大的提升。我每学一课就让孩子把课文和生字过关，然后记录。对于生字认识不够熟练的，我会反复找他复习达到熟记。根据上学期的经验我又把预习放的重要了，我们一年级的课文很短，课前我们读几遍，上课学习一下，我们一节课会背诵的就有好多人。预习，课上预习和课下预习都会做2点，一是读（读课文5遍）；二是在文中圈课后生字。这样随文识字会更有意义并且有效。
我们的艺体课程已经开课。口风琴课上我看到孩子们能够积极站出来挑战当小组长，很欣慰。还没上课孩子们就自己拿出口风琴看着曲谱自学啦！这么美好的课程，是让我如此的羡慕。
周五上午，听到二年级的老师说要外出找春天，也看到大楼梯的迎春花已经开放。我们也来一场说走就走的旅行吧！大自然的课堂也是孩子们特别需要的，因为孩子们有一双善于发现的眼睛，我们应该给孩子们提供这样的机会！
“老师你看，迎春花像小喇叭！”
“秋天的落叶还在这里呢！”
扒开枯叶，哇，发现了刚发出芽的小草！”
王老师发现了一棵蒲公英的幼苗，引来了同学们的欢呼“于老师，快来看呀，我们发现蒲公英啦！”
这次外出，对于我们来说是一次挑战：一、外出不带水杯和任何零食；二、徒步外出每一个孩子不掉队。我们新学期的外出活动才刚刚开始，让我们尽情的去享受大自然带给我们的美好，生活即是课程！
新学期的家长课堂上，我看到了我们家人们对我的信任和支持，我们一如既往携手孩子共同努力，让我们的孩子最大限度的成长！感谢家人们配合捐书到教室，已经有25位同学捐书到教室啦！新的精神食粮，下周贴完标签就可以投放让孩子们阅读啦。
新的学期，在校共七天时间，我们已经与美好相遇！从新出发，我们的班级故事继续……
蒲公英教室缔造者：于向雨
2019.3.2
