学习习惯核心分类：
第一类，广义习惯基础
1. 语言，包括语言表达节奏养成
2. 饮食，包括自我饮食习惯和家庭饮食习惯
3. 社交，包括社交方式和社交圈特点
4. 劳动，包括家庭劳动和学校等小环境劳动
5. 清洁，包括清洁力
6. 运动，包括运动与发育和自我协调
7. 阅读，包括时间沉淀和优质内容的沉淀
第二类，各种物的细节靠谱
1. 服饰类
1.1贴身衣物，包括颜色花纹材质
1.2外套，包括颜色，花纹
1.3鞋袜，包括款式与搭配
1.4其它，包括校服等
2. 学习类
2.1学习用品，包括书包、笔袋铅笔等笔类、橡皮、卷笔刀、书桌、椅子、书架、台灯等桌面综合其它
2.2教材教辅 类，包括书皮、课本、教辅、工具箱综合
细节要求严谨工整、干净清晰、干净清晰落实到位
2.3学习环境 ，包括灯光、位置与通风、声音
2.4运动类，包括跳绳、鞋服
3. 学习辅助类 ，包括水杯、红领巾卡片等其它
4.活动类
4.1校园规定，包括打卡、跳绳、鞋服使用
4.2自我成长，包括才艺爱好项目
第三类，心智成熟细心稳定
1. 时间管理 ，包括劳逸结合，向时间要效率
2.自控力 ，包括保持桌面整洁，自我调整
3.反拖延 ，包括轻重缓急、计划意识、执行
4.要性综合
4．1有质量的阅读沉淀
4.2认真听课
4.3快速作业
4.4学习遵守的要求
4.5写字的要求
4.6每一笔每一画的要求
4.7复习预习的格式、内容要求
4.8划线的要求
4.9订正的要求
4.10读课文，读题的要求
4.11时间的要求
4.12答句的要求
4.13惩罚的要求
5.语文，包括朗读、多背诵、善积累
6.数学，包括算式的要求、口算基础、有框架和骨头
7.学习综合
7.1应用知识
7.2预习意识
7.3定时定量
7.4查阅工具书，参考资料
7.5带笔看书
7.6劳逸结合
8.忌讳项（单列）
8.1听课不认真
8.2无规划，效率低下
8.3查最近学习资料（课堂内容）
8.4无自主思考，缺知识体系建设
8.5字迹潦草
8.6听课不动笔
8.7不熟练
8.9不认真纠错，疲惫和心理压力导致的大脑疲劳，思维缓慢，效率极低。
第四类自我调适体系
1.家长
1.1原则与愿景体系
2.1家庭管理度的把握与拿捏
2.孩子
2.1目标感
2.2劳逸结合度的把握与拿捏
2.3自我环境掌控成长力
2.4有准确表达，且不教条
