他被咬了！
是在课堂上被咬的！
据说是他正坐着听课，就被人咬了一口，而他竟然没出一声！还是他的同桌告诉了正在前面讲台上改作业的老师……
在办公室，拉起他那厚厚的紧身裤，看着他那被咬得出血的腿，赶紧拿来碘伏先做处理。
问他:疼不疼啊？咋回事啊？他眨巴眨巴眼睛不出声。这孩子，哎……！
看着他木讷的样子，让你忍不住想发火。我们都觉得不可思议！
“老师就在讲台上，另一个同学趴在地上咬你，你就让他咬啊？不会说一声啊？”边帮那孩子处理伤口边忍不住说到。
那孩子还是眨巴着眼睛不出声，让你不知道如何是好。问咬人的孩子，也是低着头一声不吭。得，俩闷葫芦！
这俩孩子一高一矮，被咬的孩子高出咬人的孩子多半头。在班里，一个木讷，很少说话；另一个调皮捣蛋得很，上课的老师一不注意他就会恶作剧，一般孩子们都会和他离得远远的。这两个孩子坐前后桌，木讷的孩子没少受欺负，而木讷的孩子大多数时候又不说……这样就使得另一个孩子得寸进尺，不断地欺负他，这不，今天就发生了被咬的事。
面对两个孩子，怎么处理这件事呢？仅仅是批评一顿了事吗？这样能解决问题吗？看着这两个孩子我不仅深思起来。
如果说这仅仅是恶作剧的话，有点太过分了！看着咬人的孩子，忍不住一连串的问题说出口:
“你咋还学会咬人了？你咬别人疼不疼啊？你为什么这样做啊？上课不好好学习爬地上干嘛去了？”……那孩子低头一声不吭……“把你家长叫过来，先带人去医院打针看病，花多少钱，你来赔！”那孩子抬眼看了老师一眼，没出声也没动。这孩子是单亲家庭，母亲因事故面部被严重烧伤，面目全非，头和肩膀连在一起，看起来很可怕。他父亲无法承受这样的后果，和他妈离婚了，现在他跟着爷爷奶奶生活。
“来，给你妈打电话吧！”那孩子看着老师伸过来的手机，一个劲儿地往后缩。
“那你说咋办？人家让你咬了就咬了？”
“老师，我错了！我不该咬他……”声音小得几乎不可闻。
“你做了就应该想到后果，现在不是光道歉的问题，先给人家看病吧。来，给你家长打电话吧！”
“老师，我错了，别给我妈打电话好不好？”那孩子的眼泪下来了……
“祸你已经闯了，做事就应该想到后果，这个责任你要付，先给人看病吧！”
“老师，别给我妈打电话……”那孩子呜咽起来。“我以后不咬人了……”
看着他哭的一把鼻涕一把泪的样子，让人又气又疼。
知道他的家庭情况，老师也是很无奈，先带着被咬的孩子去医院让医生看看，处理一下，再给双方家长打电话说明了情况，少不了又对两个孩子教育的一番，这事才算暂时了结……
这是发生在我们身边的真实案例。
校园欺凌一直以来都是困扰老师和家长的问题之一，校园欺凌问题如果处理不当，将可能给孩子造成生理和心理的双重伤害。
在校园里，学生受到外来威胁时，他们最先想到的就是老师，他们最信任的也是老师。对老师的话，他们有时信奉为法宝。因此，基于这一点，班主任要教育学生在受到欺凌的时候一定要勇敢抗争，要学会说“不”，要向欺凌宣战，绝不向欺凌者妥协，但也要注意保护好自己，减少伤害；及时报告老师，或者向学校领导和负责安全保卫的人员报告，不给校园欺凌者留有空间。欺凌者往往是觉得受害人好欺负才实施欺凌，如果妥协或者忍气吞声，会让欺凌者变本加厉，这样为自己直接带来更不良的后果。
作为班主任，要时刻关注学生情况，运用智慧适时做好问题处理，做孩子们的守护神！
