昨天写了不能错过的英语启蒙，其中有一点对家长而言非常重要，那就是要了解自己的孩子现在是什么水平。只有知道了这一点，才能更好的制定一下步的学习计划。太简单或者太难对孩子来说不高效，甚至会厌烦，对家长来说看不到进步，很容易打击信心，最后放弃了。
听，说，读，写是英语学习的四个方面，今天我想分享一下我是如何测评孩子“读”的水平。我在陪伴Allen学习英语的过程中，花的时间最多的是“读”，大声读出来并且在喜马拉雅平台上录音。家里有两套分级阅读的读物，培生 （Level 3-9）和牛津 （level 3-6），根据培生的阅读流利程度测评方法，用培生分级读物做了两次测评2019年9月份和2020年3月份，间隔5个月。
先上结果：2019年9月，培生Level 5 ，阅读发音正确率 98%，在独立阅读阶段， 语速每分钟54个正确发音单词，为中级阅读者。2020年3月，培生Level 9，阅读发音正确率 98%，在独立阅读阶段， 语速每分钟88个正确发音单词，为中级阅读者。对比两次结果，阅读发音正确率一直比较高，在独立阅读阶段，语速也提高了很多，明显流畅了。这个结果可以接受，长时间坚持肯定会有进步，如果再投入一点时间，效果说不定更好:)
测评的过程也很简单（不包含对文章的理解部分）随机选一本未读过的英文绘本，他自己读，我在边上听，并且记录错误的单词。第一次测评，在读的过程中，他还停下来看了图片，自己理解了一下故事。此外我还发现，他会自我纠正发音，第一次读错了，第二次纠正过来读对了。第二次测评基本，读的很顺利，没有停顿，没有停下来看图片，读完还简单的介绍了一下故事的意思。我的分享仅仅是给大家提供一个思路，如果你没有尝试过，可以试一试。附上两个计算公式。
阅读正确率就是（单词总数-读错的单词个数）/单词总数，
阅读速读是（单词总数-读错的单词个数）/用的时间。
