今年暑假我第一次参加了互加计划，第一次参加这种在线直播式的培训，让我眼前一亮，尤其是再听了何其钢老师的《微信小程序的创新应用案例》后，学到了很多很多实用的小程序，让我下定决心认真参加的每一期课程。截止今日，满满听完七期课程。现在我将每期课程收获做一个简单的总结：一、通过课程实例的分享，让我足不出户就能享受到优质的学习资源，看的深圳的学校、外国的学校等，看到了他们的教育新理念，新模式，让我与时俱进，让我转变了传统的学习方式，认识了很多优秀的教师，开阔了视野。
二、王子老师的微信小程序、唐校长技术变革、梁勇校长的PPT设计与制作、朱思思老师的思维周导图等许多先进的教学手段和媒介让我知道了原来学生的学习早已发生了根本性的改变，我们必须紧尽快适应互联网+的教育模式。
三、 钟老师分享的项目式学习（PBL）设计一课，收获很满满 ，第一次接触PBL这种形式，使我耳目一新，我觉得这在教育教学中值得推广使用。我们应该积极主动地去挖掘、探索，才能让使信息技术更好的地服务教育教学。根据有关学者的研究，PBL教学模式的实施过程可由分析问题情境、提出问题、收集信息、生成策略、解决问题、评估六个环节构成。
总之这次的兴成长网络培训，我进一步意识到信息技术能力对提高教师教学能力的必要性和重要性。给我提供了一个多样化的学习平台。是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同行们的交流、研讨、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在不足，也找到了解决问题的办法和自己努力的方向。
教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力，把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活。平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让孩子放开说，并且让尽可能多的孩子说，这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。作为教师，要与时俱进，多接触社会，了解时事新闻与各方面的发展，多参与社会实践，亲身体验生活，积累丰富的经验，增进阅历，引领学生饱览群书，勇于想象，敢于创新。
