引子:又新接一个班，据说是全年级最恼火的一个班，教过的老师大多反映这个班的孩子上课爱讲话、不完成作业、歪理一大堆，不服管教，每年都是年级最后一名……真有那么恼火吗？道听途说未必真实，于是我决定先了解他们，再想应对策略。

初遇:破冰行动

报到那天，我早早地来到了教室，没想到还有比我早到的孩子，于是我认识了第一个小朋友——小邹同学。小邹是个爱交流的孩子，看到我，有点吃惊:“老师，您怎么在我们教室里？”我冲他伸出手，微笑着说:“未来两年里，我们将一起研究数学，请多关照！”“数学老师？！”小邹有一瞬的惊讶，然后立正站好，对我敬礼道“老师，您好！”我继续伸着右手，微笑着说:“现在不是上课时间，不要把我当老师。来，握握手！”他马上笑着与我握手。“很高兴认识你，小邹同学！”我拍了拍他的肩膀，“小伙子，现在我们是朋友了，介绍一下你自己吧！”“老师，我喜欢体育，运动会给班上争了不少奖状，我喜欢交朋友，以后，老师您上课我罩着您，谁不听话，我帮您教育他们！”小邹眉飞色舞地说着，突然一顿，“我数学成绩不好，老师，可以帮我提高数学成绩吗？”“好啊，有问题我们一起解决！”（后来我才知道这个小邹同学是班上的一霸，得到他的认可，为今后我的教育教学提供了许多便利。）

“这是哪个呦？啷个在我们教室呦？”这时进来第二个孩子——小黄同学，与他一起的还有一个女孩子，她望我一眼，低着头回到自己的座位上坐下。小黄蹿到我面前，“你啷个在我们教室啊？”“小黄，要有礼貌，这是我们的数学老师！”小邹把他拉开一点，“向老师问好！”“哦，老师好！你要教我们好久？我们原来那个老师到哪儿去了嘛？”他的问题一个接一个，根本不要你回答，自己说自己的，叭啦叭啦一通就跑出去玩了，很自我的一个孩子。“到了的同学来认认我们的新数学老师，她要和大家交朋友！”小邹热情地帮我介绍着。随着学生的增加，我的身边围了一群活泼可爱的孩子:富有责任感的小张同学，喜欢粘在一起的两个小姑娘小徐和小张，充满正义感的小廖，“三大天王”——阳光帅气的三王，数学王子二王，体育高手大王……从同学的口中认识了那个第三进教室的女孩——小朱。

报到的第一天，我发现5.3班的孩子很活跃、充满正能量、喜欢被关注。

（简评:相遇是缘，别一副高高在上的样子，偶尔放下身份，与学生融到一起，会有意想不到的收获呦！）

相处:坚守公正

“老师，不好啦，小黄和小涛打起来了！”一个学生风风火火地跑到办公室叫我。

“怎么回事？”我边走边问。“小黄碰了小涛的书包一下，小涛跑过去把小黄的书包丢地上，两人就打起来了！”

我走进教室时，小邹已经把两人拉开了，于是我把他俩请到办公室。“不是我先动手的，他先扔我的书包，我正当防卫！”“是你先撞我的！”两人边走边吵。我牵着他俩进入办公室后，没有先问情况，而是给他俩端来凳子，然后请他俩坐下。“我不敢坐！我还是站着吧。”小黄说。“我不坐，我就站着。”小涛硬着脖子说。“你们都不坐，那老师陪你们站着说吧！不能我坐着，你们站着呀，这不公平！”说着，我准备站起来，他俩一楞，互看一眼，同时说:“老师，您还是坐着吧！”“好，我们一起坐着说。”于是，我拉着他俩坐下。

“现在我们不忙交流，先想一想刚刚发生的事情，如果我们用文明人的方式处理，会是什么样的结果。”他俩安静地坐在我旁边，思考着我的问题。

“现在我们来交流，谁先说？”

“我刚刚不小心撞到他，如果先道歉的话，就不会打架了！”小黄抢先说。

“如果我先问他为什么要撞我，和他讲道理，他应该会给我道歉的。”

“不过我真的不晓得撞到了你。小涛，对不起！”

“没关系。我也不该冲动地去扔你的书包，小黄，对不起！”“我原谅你了！”我什么话都没说，他俩就握手言和，谢谢我之后，高高兴兴回教室去了。

（简评:教育者是孩子们眼中的榜样，不经意间的一言一行直接影响孩子的成长。尊重孩子，公正相处，会有惊喜呦！）

激励:寻找亮点

每一个孩子都是一颗闪亮的星星。小朱一直不爱说话，上课从不回答问题，每天都安安静静地坐在教室里，低着头，不知道想着什么，请她回答问题，声音几乎没有，怎么鼓励都不见成效。一次数学综合与实践活动课，种豆芽，完成统计图。展示时，孩子们发现小朱的豆芽长得最好，大家都羡慕地看着她，虽然怎么种好豆芽不是数学课该研究的，但我认为这是给孩子建立信心的机会，所以我大肆表扬了小朱，请她给大家介绍方法。她紧张地走上讲台，红着脸低着头不发一言。我大声鼓励她:“小朱，你的豆芽种得最好！”“小朱，我们想学习！”下面的孩子自发鼓掌，给她支持。终于，她开始了第一次全班发言，怎么泡豆子，浇水，补阳光，讲完，同学们掌声一片，她笑了，那一刻的笑容是我在她身上见到的第一个笑容。慢慢地，我发现她经常找我问问题，也会举手发言了，数学成绩也提高了！毕业时，她抱着我哭着说:“老师，谢谢您！因为喜欢您，所以我喜欢上了数学！我以后也要当和您一样的老师！”

（简评:喜欢一个人，会喜欢一门学科。教育是爱的唤醒，教书育人不仅仅是教专业知识，更是要将温暖传递给每一个孩子。）

人生的漫长岁月中，我们将会遇见许多人，许多事，有的遇见一过而忘，有的遇见记忆一阵，而有的遇见温暖一辈子！我将秉承初心，始终做那一名有温度的教师，温暖我遇见的每一个人。