2017年11月8日 星期三 晚22：30 東哥来电话饭卡丢了，我的处理方法，应该反思。
事件回顾：
東哥电话：“妈，我饭卡丢了。”
我：“啊，怎么饭卡丢了呢，丢哪里了？怎么丢的呀？你怎么动不动丢东西呀？.......”
東哥有些不满：“我就去了趟......然后.....最后......就没了。我什么时候总丢东西了？”
我：“你电话卡不刚补的吗？”
東哥：“那是早早以前的事儿了。”
我：“你再好好找找吧，你这个人呀，就是丢三落四的。那吃饭与同学借钱吃吧？记着，到是还给人家........”
東哥：“借人家钱多不方便，好好好啦，不说啦！”咣当，电话挂了。
我的反思：
挂了电话后，我细细反思了一下处理问题的方式。孩子的一些行为与处理问题的方法，与他的家庭教育有很大的关系，突发事件往往考验一个家长的应急处理方式，也能影响孩子对发生事件的处理方式。
我仔细想了想，可能这样处理效果更好些：
東哥电话：“妈，我饭卡丢了。"
我，不应急于回答，稳定情绪再说：”啊，饭卡丢了呀，这可是件麻烦事儿。你们学校这样的情况一定也有，你没问问老师与同学，有没有好的办法能找一找，最好找回来？你有什么好办法处理这件事吗？“
也许東哥会说：”找同学帮着找找，实在找不到了，与同学先借钱吃饭呗。“
我：”恩，挺麻烦的，那你先找找，看看其它同学是怎么找的。实在找不到，也不能饿着呀，想想办法求助下 同学帮忙。还要想想，卡丢了怎么办理呢？“
这样，也许東哥可能不会因为饭卡丢了烦恼，积极想办法如何更好的处理这个问题。这件事儿应该主要方向是如何解决饭卡丢了的问题，而不是要纠正与质问怎么丢的。事情已经发生，如何解决是关键。我当天晚上的处理，让本来欲求助的東哥，产生的不满的情绪，也许就会造成以后他再有这样的事儿，不想再与我沟通。
这可能就会成为東哥以后与我越来越不想沟通的隐患。而且，我对应件事情的处理方式，也会直接影响他以后处理问题的方式。
所以，记下这件事儿，让自己反思。希望自己能时时提醒自己，学会换个角度看待问题，换种方法处理问题。
