学校里有几位老师是部队大院家属，我逃学的消息很快传到爸爸那里。爸爸请了假往回赶，在一条小河边找到了我。
我呆呆地望着河里。面前足有几十只小鸭子，褐色的羽毛，扁扁的嘴巴，一边游一边“呱呱”地叫着，声音响成一片，形成一只优美而奇特的曲子。它们有的把嘴巴伸进水里，等小鱼苗游近时，便张开嘴巴，飞快地朝小鱼苗一咬，可怜的小鱼苗便卷入鸭子的嘴里，成为鸭子美味的食物；有的把头转向背后，嘴巴插进羽毛臭美地梳理着；有的像体操运动员一样，灵活地做着倒立的动作；还有的吃饱了，拍着翅膀游来游去，互相追逐着、嬉闹着……
爸爸没有吭声，只是蹲在我的旁边。发现爸爸后，我低下头，眼泪在眼眶里打转。
“小爱，小鸭子们玩得很快活，是吗？”爸爸打破沉默。
“爸爸，我不想上学了。这儿和我们老家教得不一样，我跟不上，老师和同学都瞧不起我。”我越说越委屈，最后抽泣起来。
“小爱，有一句老话是‘笨鸟先飞’，就是说啊，笨的小鸟在别的小鸟还没起床的时候，就开始训练本领了。每天都这样早一步，它自然就比别的小鸟飞得快了。再说，我家的小爱又不笨，只是刚从老家过来，还不适应。
“还有啊，你看这小鸭子，我们光看到它们表面在吃喝玩，其实它们的脚啊，需要在水下不停地划动。你仔细看看是不是这样？”
“嗯，是这样。”我点点头。
“所以说，小鸭子表面的轻松，靠的是背后的努力。学习和小鸭子划水也是一样的道理，相信我们家的小爱一定会赶上去！”
我不好意思地抿嘴笑了，心里暗暗地下定了决心。
晚上，我躺在被窝里还在背诗。为了鼓励自己，我从中寻找着小趣味。背“离离原上草”时，我就想象老家的院子里那块草地，上面有一蹦一跳的蚂蚱。背“飞流直下三千尺”时，我就想象同桌芳红那长长的辫子。这么胡乱想着，我进入了甜甜的梦乡。
第二天再背诗时，我不再心跳如鼓，而是目光直视前方，一字一句清晰地背着。听着自己的声音与周围同学合拍了，我觉得心内无比舒畅。背完后，我仰起头来看向老师。老师含笑向我点了点头。旁边的芳红也在课桌下拍拍我的手。
上数学课时，芳红拿出一个小本子，说这是演算纸。我好奇地拿来一看，它是用同样大小的薄膜和纸板制作的。芳红告诉我，在纸板有颜色的那面有一层油，把薄膜盖上去，写字后把薄膜一掀，字就消失了。这样可以一直用。
这太好玩了！下课后，我还是不停地在上面做着写和掀的动作，一个个阿拉伯数字在我眼里也变得可爱了。
不到一个学期，我就成了老师眼里的优秀学生。班主任老师还叫我担任小助手——上早自习时，在教室里来回走动，帮助维持秩序。
我很不愿意干这样的事，觉得很害羞。于是，我没有执行老师的要求，但将这件事编成一个小故事写成作文交了上去。在故事里，主人公在心理上战胜了自己，勇敢地迈出了第一步。语文老师在课上念我的作文时，下面有同学小声说：“写的就是她自己。”
语文老师说：“孟爱的作文写得不错，心理描写细腻。但是，叫学生来维持课堂秩序，我认为不合适。我已经和老师们就这事进行了讨论。”
我在下面听着，对老师说的“心理描写细腻”不太明白。听到后来，又隐隐约约生出担心：他这么说，班主任老师会不会生我气呢？
