利用自然结果让孩子体验自己行为的后果，我们就给孩子提供了一个真实和诚实的学习机会。使用合理的后果，需要我们转变思维，我们不能再把自己的意愿强加在孩子身上，不能强迫，而是要激发他们的健康行为。
什么是自然后果？昨天晚上看《绣春刀2》看到凌晨一点才睡，今天头就疼了，下班回家吃完饭就一头扎进被窝睡了个小觉，现在好多了。头疼就是熬夜的自然后果。自然后果有什么用呢？自然后果让我知道了熬夜的危害，以后都会尽量早睡。
前几天小女儿放学回家告诉我们她今天没吃中午饭，下午很饿，我们问她为什么啊？她说因为她不好好吃饭，老师就不让她吃了。不吃饭就会饿，饿就是不吃饭的自然后果，老师通过让女儿承担这个自然后果来教育她要好好吃饭，其实要比其它任何奖惩手段都高明得多。
什么是合理的逻辑后果？我的小女儿喜欢在她姐姐写作业的时候捣乱，为此我们定了一条规则，要想在姐姐的房间里面玩，就不能捣乱。不能在姐姐房间里玩就是捣乱的合理逻辑后果。有了这条规则以后，小女儿故意捣乱的情况比以前少多了，我们不用再每次花大力气把她从姐姐房间里面拉扯出来了。
有时候要找到一个好的自然后果或者逻辑后果是不容易的，比如女儿做题目的时候经常粗心，即使我们吼过了很多次，也没有什么起色。既然打骂没用，能不能利用自然后果或逻辑后果呢？从远了说，粗心可能导致她考不进理想的中学和大学，从近了说，她可能会因为粗心受到家长和老师的批评，但是无论哪种后果对女儿来说好像都不是那么严重，所以我想到要设计一个逻辑后果：
- 任何一道会做但是做错的题都要复盘，自己分析为什么会做错和下次如何避免再做错。
- 任何一道错题都要记录到错题本，每过一个星期就再做一遍，连续做对两次才可以从错题本中移除。
我想每个人都是怕麻烦的，希望这个设计出来的麻烦让女儿认真对待每一道题，逐渐改善粗心的毛病。
我们没有权利替孩子担负责任，也没有权利替他们收拾残局，因为这些都是他们自己的事。让孩子直接体验自然后果和合理的逻辑后果，才激发他们内在的健康行为，真正担负起他们自己的责任。
