六月底，女儿豆子开始了她的小学第一个暑假，每天下班回家，豆子会有那么一会儿和我交流她今天看了什么书，每每这个时候，都感觉到幸福、温馨，也感觉女儿真的长大了。
豆子进入小学的这第一年，带来太多的改变，最让我欣慰的是，她开始了独立阅读，没有了对亲子共读的依赖，我自己解放了很多时间，她也收获了更多的阅读自由，阅读量也上了一个台阶。回想这个曾经给我带来困惑的问题，觉得小时候父母对孩子的阅读进行计划和设计还是很有必要的。
一、亲子共读时期
豆子接触阅读应该是从胎教就开始了，出生后有空就给她读书，睡觉前的亲子共读几乎是每天的必修课，大多数时候都是我读她听，有时是抱着她，有时是让她躺在床上酝酿睡觉。阅读书籍主要是各类绘本。大概到她五岁的时候，突然发现，周边喜欢阅读的孩子有一些已经开始自己独立阅读了，而豆子只要我在家，她的选择都是让我来读，不愿意自己读，说是很多字不认识，她自己在家，真正读的书也不多。
二、独立阅读的铺垫期
五岁后，开始有意识培养她自己阅读，也把自己的困惑告诉过一些专家，但得到的回复是“孩子不用独立阅读太早，亲子阅读更好”，但对于时间有限的大人来说，我还是希望孩子能独立阅读，作为对亲子阅读的有效补充。
后来就“看了很多书，但是不认识字”的这个问题，请教了身边一位孩子阅读做的很好的妈妈，她告诉我：在孩子半岁之后她开始进行亲子阅读，另外只要出去就会指着路牌、门头、广告上的字读给她，买菜也和她对话，认识蔬菜水果，无形中孩子认识了很多字，所以孩子三岁左右就开始独立阅读了，小学一年级的时候，中午和晚上回家都会自己阅读大量的书籍。我再反思自己，确实没有把“阅读”融入到生活中，方方面面都是进行学习的机会，而之前我确实做的不够。
知道这个方法后，我开始有意识的抓住一些和豆子出去的机会，对于出现在视野中的字会不断的交流，同时调整睡前故事阅读的习惯，抱着她一起看，不再只让她对个耳朵（其实这样的好处还有一个，就是对于图片她也能接触很多），频繁的交流认字，同时，词语接龙游戏成了豆子最爱玩的游戏，从这个游戏中可以感觉到她的词汇量是很丰富的，在给她阅读过程中，也能感觉到她认识的字在快速的增加。
到幼儿园毕业时，一般的绘本，她大概有80%的字都认识了，这个时候又再次引导她独立阅读，但她还是提不起兴趣，总是依赖我给她读故事，不仅仅是睡觉前。一边继续给她读，一边在寻找让她独立阅读的契机。
三、从歪歪兔起，她开始了独立阅读
1.豆子独立阅读的第一套书：《学会管自己（歪歪兔独立成长童话）》
上小学了，有次给她表妹买了一套歪歪兔的书还没来得及送，放到了家里，她翻看的时候觉得特别喜欢，我鼓励她自己抽时间看，比如拿一本书放到书包里，可以课间看或者午托时看，她很欣喜的接受了建议。看完一本再换一本拿到学校去。这套书是《学会管自己（歪歪兔独立成长童话）》，已经是童书而不是绘本了，大约8万字，共10册，里面有彩色的插图，讲述性格自我管理方面的内容。豆子小时候看过歪歪兔的绘本，所以对歪歪兔并不陌生，这种熟悉的感觉和故事的趣味性，应该是她拿起这本书并且开始独立阅读的原因，当然，字的积累应该也到了一定程度。
2.偶尔得了一套书《淘气包亨利》，中英文对照版，不过豆子只看中文，共8册。
讲述小男孩亨利遇到的有趣故事。她看这套书有点废寝忘食的意思，去学校在电动车上都想看。对比歪歪兔，她觉得这本书更有意思，更喜欢。（后来，她去好朋友家玩，还作为礼物送给好朋友几本，要和好朋友分享好书。）
3. 历史小说的开始：《世界儿童历史小说经典》
《淘气包亨利》看完后，她主动要求我给她买类似的书，她可以自己看，于是就有了《世界儿童历史小说经典》，这套书共8本，相对前面的要厚很多，有点类似曹文轩的《草房子》那种厚度，第一本是《小英雄和老邮差》，她还告诉我这是本关于抗日战争的故事。《沙皇密谍》《匈奴与我》，她装在自己的小书包里，隔几天换一本，看的津津有味。好像也是从这本书起，她说有时候她会在班里读故事给同学们听，因为同学们很多字不认识，而她基本都认识。也有同学让她帮忙读《米小飞上学记》。有次找机会让她读了一页书，确实经验这半年的积累和学校学习的生字，她现在接触到的书籍，百分之九十以上的字应该是都能正确认读了。
4. 动物科普类书籍：《猜猜谁会赢》，【美】杰瑞·帕洛塔。
一年级第二学期，豆子换了同桌，而这时她开始看《猜猜谁会赢》这套书，她新同桌一位男生竟然也喜欢的很，用Pk的方式两两介绍了动物的不同，比如北极熊和灰熊、霸王龙和迅猛龙等。
这本书是一个公众号推荐的图书，刚开始还担心豆子不喜欢，没想到她看的爱不释手，好看的书确实不分性别，孩子们都会喜欢。她还每几天拿一本的借给同桌看，这种沟通方式让两人关系特别好，同桌邀请他参加生日聚会，我们还专门买了这套书送给同桌作为生日礼物。书带来的很有意义的后续事情。
经过这几套书的铺垫，豆子独立阅读的习惯基本养成，除了晚上睡觉前继续亲子阅读外，白天的很多时候，她安排自己的空闲时间时，都是拿本书在看。
一年级下学期这半年，豆子还陆续接触这几套书：
书名 作者 类型
《最美最美的中国童话》【中】汉声杂志社 童话
《中国科普名家名作·数学故事专辑(典藏版）》之《非洲历险记》《奇妙的数王国》【中】李毓佩 科普
《可怕的科学之受苦受难的科学家》【英】尼克·阿诺德 科普
《多莱尔的希腊神话书》英格丽 多莱尔 爱德加·帕林·多莱尔 寓言
《最美最美的中国童话》，这套书是在豆子四五岁的时候买的，没想到她不喜欢，读给她听都不乐意。2017年开始喜欢上这套书，有好几个月每天晚上的亲子阅读时间都是读这本书，这本书集民间故事、节气、人物故事等于一身，爱国主义、英雄赞歌等精神都在。确实是可以反复阅读的书籍。前几天在家整理暑期阅读书架，她又拿出来六本计划暑期阅读。
《中国科普名家名作·数学故事专辑(典藏版）》，本书作者李毓佩，首都师范大学数学系教授，北京市科普作协理事。该书用童话般的故事讲述数学问题，引发孩子数学兴趣，培养阅读习惯。五册包括：《奇妙的数王国》《荒岛历险》《非洲历险记》《爱克斯探长》《哪吒大战红孩儿》，目前还有三本是豆子准备暑期阅读的。
《可怕的科学》这套书是朋友推荐的，买回来后先送的人，豆子看了其中一本，很喜欢，后续在持续阅读。有趣的语言和视角，将科学用浅显易懂的方式展现，很值得小学阶段孩子阅读的书籍。
《多莱尔的希腊神话书》，希腊神话的系统介绍之作，带孩子进入西方的神话传说。这本书豆子要求作为亲子阅读的图书，每天睡觉前阅读，已看了大半。通过这本书，孩子知道了一些西方的神话人物，宙斯、太阳神等，并且有时会灵活运用。希望这本书能打开她认识西方文化的大门。
她开始独立阅读的这一年，每天晚上的亲子共读还是保留节目，我给她读的是相对深奥一些的书籍，比如《中国历史》《多莱尔的希腊神话书》等，而她自己独立看的书籍是趣味性更强的。
放假后，有一天跟她在家一起看《鲁滨逊漂流记》，没想到她的看书速度竟然已经超过了我，大概超过25%。真感觉孩子们的潜力无穷！
总结豆子的独立阅读之路，主要是记录下她过去一年看过的主要书籍，另外就是和大家分享曾经困惑着我的问题，希望越来越多的孩子爱上阅读，能够尽早独立阅读。
