需要多久才能到家啊？（大概半小时）
我们一定要坐地铁吗？（那你的想法是什么？）
为什么我们不能坐公交啊？（没有说不能坐公交。那你想坐公交？）
到底要多久才能到家啊？
……
（好吧，莫名其妙陷入了死循环的问题）
我希望你直接告诉我你想要的是什么，而不是一直这样来反问，因为我不明白你想要什么。请告诉我，你想……
我讨厌用“我句式”！！
那我没办法理解你的真实想法哎！
我希望我希望！……我讨厌“我希望”！！
那我们就去坐地铁吧！（我脑盖子打开了，开始强硬地表态）
忿忿然：我要坐公交！！
去公交站的一路上，连珠炮地死循环：
为什么我不能问问题啊！
～不懂可以问，但请你不要反问！
我哪有反问啊！
～你的问题你自己都有答案，无疑而问，就是反问！
我偏要问！
～你可以问，我尊重你的方式。不过我对你的说话方式很生气，所以我决定不再回答你的这些问题，我不再回应这类问题了。我要尊重我自己。
你有本事就让我不要问啊！
～我没本事，你说得对。
嗷……
我尊重你的做法。不过我不会再回应你的这些问题。互相尊重吧。
嗷……
然后我俩气呼呼地回了家。
回家路上让我买了薯片……吃完了薯片，上楼问我：为什么我不能问问题啊？
这时候她冷静了……我一点也不想理她。
～可我是妈……我想了想，说，不是不能问问题，问题是你不是有疑问，你是在质问我啊……质问就会引起很多不必要的负面情绪，同时我还是不知道你到底想要的是什么。
会有什么不好的情绪啊？
～情绪没有好坏，都有用，恐惧让你远离危险，生气让人知道你的底线，没啥不好的……但是负面情绪会暂时让我感觉不好受。
嗷……那伤心有啥用？
～我暂时想不起来……总归有用，等我想到了告诉你。
嗷……
今天刚好上了SEL的体会他人感受，我就请她告诉我们她想要的是什么，结果她就是一连串的反问：
几点才能到家啊？
我们一定要坐地铁吗？
为什么不可以坐公交啊？
凭什么我不能问问题啊？
最终很气愤地总结：我讨厌说感受！讨厌我句式！你学了正面管教，烦死人啦！沟通更困难了！
她说到这里，我真的有点想笑，每次她都来这一招，这肯定是她觉得最有杀伤力的绝招！
我请她告诉我她想要的是什么，还是不理我们，继续问问问。后来我和她爹就说，如果她不说，那我们直接去地铁站，在岔路口，她终于忿忿然说：我要坐公交！
就这一句话，表达出来的困难到底在哪里？
从她现有的能力出发，到清楚和善尊重地表达自己的想法，这中间的距离，到底有多远？这就是我要去想办法搞清楚的课题！
这中间一定有我不知道的困难，我得去找缩短距离的“支架”！
从前我觉得这表达有什么难的，“我要坐公交”，5个字，能难到哪里去啊！但是今天，我的想法有了一些不同。她如此受困于正常表达自己的需求，一定是什么地方卡住了：
也许她想向我们展示她的力量——那是否能找到其他可以让她展示力量的方式？
也许她曾经在我们这里有过太多次表达受挫的不良体验，所以才固执地认为表达是无效的？——那如何来打消她的这种执念，重建她的成功体验，增加自信心？
……
有太多种可能性……学习，总能让我在困境中挣扎出一条路，也许荆棘满地，却终于有了方向可以“试误”，从而找到一条通往光明的正确之路！
以往总是受困于女儿的这种诘问式的表达方式，现在忽然放下了，一是我也学会了合理表达我的感受，二是我意识到这是一种“病”，她自己也毫无办法控制。这么一想就放下了不少焦虑。而焦虑这情绪是我自己的，得我自己想办法解决，这不是孩子的问题。
