事件:
孩子不愿聆听他人。只想表达自己。要求他干什么总说凭什么。
也觉得不愿意聆听我安排的工作。
思维空性:
我从小不愿意聆听自己的老师的教导。总会说凭什么！
不愿意接受爸爸的教导，总觉他没有资格。
我不愿意聆听奶奶，总觉得没人理解我。
我总是用自己的苦难来威胁他们。
明智忏悔:
我因自己是愚痴，傲慢，用威胁达成自己目标而伤害的所有他人忏悔，
向自己累世的宗族忏悔。
向一切众生忏悔。对不起，请原谅，谢谢你，我爱你。
合理承诺:
明天绝不再有自己苦难威胁他人。
觉察自己的傲慢心。
正面对治:
聆听他人。聆听学生和家长，聆听同事。
上课时做什么，提前跟孩子们讲好规则。
不威胁Yunus，正面表达自己的需求，试着看到孩子行为背后的动机。
