【画者信息】男，13岁，初一学生。
【绘画整体】不确定这个孩子画画的主题是什么，但是我看着是像有房子、有树、有人，整幅画来看哦嗯，这个画面比较简单的结构好像是分两次画完的，先横着画的房子，树，画纸竖过来画的人。单从画面上来看孩子，当下的状态似乎不是太好，画面大小还是可以的，有长线条、短线条，还有反复涂抹的人物阴影，房屋画的是歪歪斜斜的，像是残垣破壁，说明孩子对家或是学校的感受性不是太好，树画在中间，不知是什么季节的树？像是一棵枯树，右侧的树枝还被折断，人物是一个涂黑的背影像，有焦虑情绪，也有对现实的逃避。
【绘画特征及释义】
房屋——不知孩子画的是自己的家还是学校的教室，屋顶画的残缺不全，墙壁也是画的歪歪斜斜的，窗户、墙壁破的，房屋随时要倒，门是朝外开着的，对家或者是学校的感受性很不好，内心也渴望别人能够理解他，自己也愿意走出去主动和外界的交流。
树木——树木画画在画纸的中间，只有树枝和树干，像是枯树，画有鸟巢，树枝还是比较粗壮的，但比较尖锐，右边的树枝是折断的，男的出戏还可以，树根牢牢地抓地，树根有一圈保护。树代表画者潜意识中的自我，画者当下的状态不是那么好，生命力不足，右侧折断的树枝，说明画者付出过的努力遭到失败，或者画者可能受到心灵的创伤，画者个人的能力和家庭给他的资源还是比较充足的，把树根画的牢牢地，抓住地，也是在寻求一种安全感和平衡性。画有鸟巢也是可对家的依恋。
人物——一个涂黑人物的背影画在右下方，头很小，身体很大，比例也不是很协调，有对现实的逃避和焦虑。
【整体分析】画者思维还是比较清晰的，对当下自己的状态，从画面上呈现的比较清晰，当下的状态不好，生命力有些不足，缺乏活力，情绪比较低落，受到过挫折，对家或者学校的感受性不好，自己有焦虑情绪，有对现实的逃避。性格可能偏内向，不太自信，不太善于表达。
结合画者之前在学校遭遇的实际情况，一个学期没有上学，这期间在家孩子最喜欢做的事情是什么？家长如何陪伴这孩子？刚进入初一的孩子本身对初中的学习就有个适应过程，又加之进入青春期，在学校遇到这些事，家长与学校做过什么样的沟通？除此孩子还有没有遇到其他的事情？
