02126蔡晓燕
当读到《如何给孩子读绘本》文图合奏的力量，特别喜欢里面说的文字，尤其关于诗的描述，诗就是不断地“重塑语言”。
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诗是有韵律的语言，读起来朗朗上口，其实唱起来更令人难忘。记得以前二十四节气每个节气说的头头是道，但现在基本都忘光了。而二十四节气歌（“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”）还记忆犹新，用它推论二十四节气完全不费劲。
诗也让人爱上大段文字，背它觉得小菜一碟。就如同今天早上看到打鸡血的鼓动文字，会想到红楼梦的好了歌解注。记得当年开始看到这段真长，不说背，有的意思都要仔细推敲。仔细一读喜欢的不行，荣枯对比，盛衰急变，喜丧冲突。感觉美妙不可方物，多读上几遍，便喜不自胜。一有余暇，常常诵读欣赏，甚是美哉。不用特意背诵，已经铭记于心了。附上原文，与君共享。
“陋室空堂，当年笏满床，衰草枯杨，曾为歌舞场。蛛丝儿结满雕梁，绿纱今又糊在蓬窗上。说什么脂正浓，粉正香，如何两鬓又成霜？昨日黄土陇头送白骨，今宵红灯帐底卧鸳鸯。金满箱，银满箱，转眼乞丐人皆谤。正叹他人命不长，哪知自己归来丧！训有方，保不定日后作强梁。择膏粱，谁承望流落在烟花巷！因嫌纱帽小，致使锁枷杠，昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长：乱烘烘，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡；甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳！”
诗不仅是现在的诵读，他还有吟唱，属于文化传统瑰宝，而这些很多都流失，快要灭迹了。希望通过读书活动推动，诗歌的传播，你我他的努力，把他活跃重生，再次源源流长。
