听了吴书记的一节课--给每一颗孩子温暖的心，令我最感触最深的是吴书记分享的陶行知先生曾说过的一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”身在一名老师，我们要关爱每一个学生。有的孩子聪明早慧，而有的孩子大器晚成，我们对待孩子应该有爱心耐心。去理解包容孩子的缺点与不足。相信在我们用心的教育下，我们的孩子将来也会成为著名的物理学家等人才精英。
通过参加兴成长计划几天的学习，我也想把我学到的分享给我的孩子们。让孩子们看一看美国的学生开放式学习，体验式博物馆，深圳一年级孩子的学习分享小组汇报猫头鹰思维导图，相信学生们也会为之震撼，也会像他们学习。那具体要怎么做，才能使我的孩子们也成为能与世界竞争的人才呢？我也在深思。首先我应该做的是让学生明白为什么要学习。其次，是去帮助孩子们如何去学习。
学习，是一种生存手段，只要好好学习，才能在这个社会得以立足。
这次的暑假作业是写一份信，去温暖学生。这让我想起了一件往事。
记得期中考试过后，我让孩子们自愿地给我写一份信，写一写自己这次期中考试后的反思以及对我教学的建议想法等。我不是批评或是指责孩子。但是孩子们的信上三个大大的检讨书字也真的让人很心疼。也让我深思。每次考完试以后，没考好的学生就会受到老师或者是家长的批评，更有甚者，会对孩子动以武力，这就是现状。这样的现状真的令人担忧。家长和孩子们熟不知。孩子们才是受害者，他们没考好，他们比谁都难过都自责。既然结果已经这样了，我们应该做的是要帮助们孩子想办法去弥补，想办法去进步。同事安慰孩子脆弱的心灵，去鼓励孩子你已经很棒了，只不过哪一方面你能再稍加注意，你就完美了！当时有一个孩子打了89分，却很自责懊悔不停的跟我说对不起。我给她的回信是孩子，你是最棒的，一次的失误不算什么，既然知道了自己是马虎，没有认真读题，下一次我们就引以为戒，认真答卷，相信下次一定会如你所愿！期末的时候，那个孩子答了97分，我很满意。希望有的家长和老师不要对孩子太苛刻。我也想孩子们都答100，但是可能么？请各位家长和老师扪心自问，我们像孩子那么大的时候，每次考试都打100分了么？我们就从来没失误过么？那么我们有什么资格要求我的孩子们做到十全十美呢，只要尽力了就好。而作为老师，我们也需要反思。在课上，孩子的溜号，无疑是我们的课堂没有吸引到孩子，孩子觉得无趣才溜号，孩子看动画片会溜号么？我们需要不断改进，努力让我们的课堂变得更有趣。。比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“”，得够二十个“”，就可以满足孩子的一个愿望。像美国纽约的探索学习学校学习，借鉴游戏的模拟理念，将学习置于一种应用情景中，而不仅仅是死记硬背，机械记忆，并采用跨学科的的技能来解决特定的问题或挑战。
这一次，我不想单独给每一个孩子写信。我想写一封给全班46个孩子的信，这封信，不是教育，而是分享。
今天我在人民日报看到了一篇文章，数学到底有多重要？
文章中说“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”
文章详见（https://mp.weixin.qq.com/s/Bm1nBQNl5rkZMnU16emNOQ）
说白一点，往大了说，火箭制造需要用数学公式。数学学不好，火箭就制造不出来。
往小了说，去市场买菜，超市收银，都需要用到数学。
我发现班级里有个别孩子不爱学习，简单地说让他学习做题他很被动，很不情愿。但是提起游戏，很感兴趣，自己的笔，文具盒，水杯等都是贴有王者荣耀的图案。这也让我发现了一个问题，现在的孩子网瘾大，相信这个暑假也一定有孩子在家里抱着个手机打游戏。而我想和孩子们说，曾经有一个人也热于打游戏，游戏里的成功让人有成就感，直到有一天号被盗了，才发现初中三年已经过去了，才幡然悔悟，明白游戏里的一切都是假象。希望孩子们，你们也能放下手机，去看一看外面的世界。在假期里，多去博物馆，科技馆等，增长见识开拓眼界。
如果你真的很喜欢玩游戏，我也不反对。只是希望你能不热衷于游戏，而荒废了学业。
现在已经有很多开设了电子竞技专业，如果你想以后得到深造，你想有这个资格，可以去查一查录取分数线。希望你能在计算机领域能有一番成绩！像他一样优秀！
另外，我还想分享几张图片，是上学期期末考试二年级的孩子考试时候的照片。二年级的孩子在期末考试时的草纸可以说是非常整洁，而且是不止一个孩子都是在用格尺一道题一个格工工整整的验算，毫不夸张地说，这不是验算，而是在工工整整的做题。卷子上的计算题孩子都是在本子上先列竖式之后再写到卷子上的。二年级的孩子能有这么好的书写习惯，这让我不得不佩服。我相信拥有这样书写习惯的孩子成绩也一定非常棒！而孩子们，再开学你们就上四年级了，你们拥有这样好的书写习惯么？如果有，希望你继续保持，如果没有，希望从现在开始这样做，像他们学习，相信你也会和他们一样优秀！
