上周，两会一过，政策即出。2019年，北京市计划取消各类特长生招生，加分项目大幅度缩减，搅动万千家长心弦。不少家庭的长期计划，孩子的学习战略，都被层出不穷的新政打乱，一再更改。孩子苦学N年，因为一次改革，或许就会受到很大影响。在改革中，谁的动作快，谁就能在这场新的马拉松开始时占得优势。但是，看着孩子在这本该自由烂漫的年纪白白吃苦，家长们心中自有百感生。

01

“我家孩子从小学入学前那个暑假就开始上某某思了，还不算从三岁开始上的英语课外班。现在五年级，没完没了的课业。孩子知道杯赛成绩的重要性，英语需要达到初三水平，杯赛要一等奖，毕业考试三科成绩290（满分300）以上才有戏。孩子累，家长更累，每天都是鸡飞狗跳，一片狼藉。而过程中拼财力，更要拼脑力，孩子昨晚和我说，人生中有精彩极了和糟糕透了两种情况，而我的人生只有糟糕透了，生活的小船那么脆弱，轻易就会被你们大人给打翻。”

杯赛带给学生的痛苦不言而喻，但是这些都不会让真正想要上进的家庭退缩，一届又一届的孩子们投身其中，痛并坚持着。这年头，当家长的必须既有票子又有脑子，两手都要抓，两手都要硬。最佳分工是爸爸负责票子，妈妈负责脑子，孩子负责苦学，全家的教育巨轮就这样飞转起来。

开年，一刀切的叫停政策让部分家长拍手叫好，也让少部分普通的家庭陷入了新的焦虑，他们希望这个社会能有渠道让孩子的优秀被发现，政改的同时，是否应该考虑给这些家庭一个拼娃不拼爹的寄托？——孩子们这么拼命，无非是为了将来可以不用再这么拼。

随着教育改革的变化，一个家庭的行为决策也会跟着摇摆不定。今天对教育的投资到了明天很有可能会失效，但是家长还不得不认真对待每一项新规。于是学习或者补课都成了投机主义，人们会想着如何在变动的环境中取巧走捷径，而无法踏踏实实地沉淀。家长对孩子内疚、忐忑不说，还不知道孩子未来的出路在何方。

02

“体制内的学校，减轻了学生和老师的压力。校外机构由于教育产业化的不断崛起，偷摸进行超纲教育。公办学校的小朋友为了缩短与其他人的差距只能在课外多补课。现在一个孩子从5岁中班起家长就赶鸭子上架，真是苦不堪言。”

这让我想起一句话，表里不一的社会最可怕。

从竞争的层面上分析，一个孩子小时候可以是“跟自己比”的学习状态，但是到了中高考阶段，势必要面临着“跟别人比”的竞争环境。换句话说，今天大家是朋友，明天就可能能为一个学位争得你死我活，难以保持长久的和谐与共赢，中高考不变，减负也只是表面。没办法，谁让中国孩子就是有这么多同龄人呢？达尔文的生物进化论正是中国社会的写照。

03

“以前高考大家努力拼学习，现在变成了首先拼运气，其次拼学习。孩子不可能一上来就选出自己要学的科目，那就意味着对所有科目你都得全力以赴当做要考的科目来学习，你说吓人不吓人？真是心疼改革初期的这些孩子……”

高考改革，多元化科目PK一成不变的题型，看谁会对选拔人才更有用一点？学校也是难上加难。语文阅读有标准答案，能选出独立思考的人才吗？中高考作文快速批量，能发现套路之外的更多内容吗？如果能的话，为什么近些年北京中高考的创新题型，考倒了一大片死读书的孩子？

那引入综合素质评价是不是就能选出全面发展的孩子了？还是单纯给孩子们增加了负担？给投机者增加了更多可能？这些都有待时间去验证。不过好在，不管是创新题型还是综合素质评价，我们都迈出了尝试和改变的步子。

可怜的是变革中的孩子们了，只能说，中国20年到底在筛选什么样的人才？我们的社会还没想明白。

04

“月入几万在孩子辅导班、兴趣班、特长班的面前，真的也算不得什么，更何况月入不过万的家长的孩子，差距悬殊越来越大，两极分化从小孩就开始了。有时候真心觉得挺累的。你看，特长生练了这么多年一下没有了。”

其实培养孩子的兴趣和特长原本是挺好的一事。音乐有音乐专业，马术有体育专业，一旦与录取挂钩就变了味。一说学，十几个特长，一口吃个胖子，说不学，老师又不喜欢偏科的孩子。实际上，很多大家何止偏科，除了其钻研的艺术领域，其他方面简直糟糕透顶，比如漫画家朱德庸和蔡志忠，比如刘翔，他们学的不是特长，而是专业。而这样的专才，在我们的社会中并不多见。

一提到学习，通常先要看看科目有用没用。无法为升学加分的特长是没用的，所以戏剧交响乐是没用的，小说诗歌散文这些也是没用，主科老师可以随便占用副科的时间。体育课没用，老师不讲运动不讲人体肌肉，上来先跑八百米，跑完解散。这不是因为孩子不愿意做体育，而是老师根本没有让孩子觉得体育是件有趣的事情。与其谈人才多元化，不如先把全国孩子的音乐体育课程好好落实落实。

05

“孩子作业多，课外班多，每科老师都催着交作业，孩子已经开始厌学了，会跟我抱怨，学习中有很多毛病她都想改，可实际上都没有见效。而且，最严重的问题是，孩子因为睡眠不足开始头疼，学校老师已经因为这个问题叫家长好几次了，孩子经常到家作业不写就困得不行了！但只能继续努力啊，只能继续努力啊！可怜啊！”

从心理到生理上，我们的孩子承受了许多这个年纪不应该承担的压力。强迫式学习已经动摇了他们最初的学习动力，对自己的成绩感到悲观无望，与其他学生比较又毫无信心，很容易出现各种心理问题。

家长付了昂贵的学费给孩子找最专业的老师，为他们创造最优质的学习氛围，明明投入了很多，孩子却觉得学习不快乐了。可是话又说回来，过去这么苦，大家一起苦。有天让你不苦了，你敢吗？不敢，因为现在不苦，会让未来更苦。

中国人才不能多元化，因为价值观单一，所有人趋同。一个模印刻出来的老师，一个标准选出来的学生：普通人家孩子想变得优秀点，不行，不能超纲。普通人家孩子想上个好学校，对不起，取消杯赛。普通人家孩子想学个美术，别学了，学那个没用。普通人家想中高考考个高分，没关系，明年换几个科目。可怜天下父母心，社会没有给普通人家的孩子留一条出路。

孩子们被社会被改革推着走，生活和工作都很被动。或许，这就是传说中那层看不见的天花板吧！过去我们总说，这个拼爹，那个拼爹，其实我们都错了，真正拼爹的时代还没到呢。

中国孩子实在太苦了，而且我们的孩子苦得没有价值！